Una Educación Artística para Desarrollar el Bienestar Subjetivo. La Experiencia Chilena

Chile se encuentra en una transformación profunda de su sistema educativo, revisando y resignificando el concepto de calidad de la educación, cuestionando la competitividad como motor de ésta y preguntándose por el rol de la diversidad y la equidad en la formación integral de los estudiantes. El sistema educacional presenta altos índices de desigualdad, reflejo de una sociedad inequitativa. La escuela contribuye hoy a mantener las diferencias sociales, impacta negativamente en la percepción del bienestar subjetivo y las expectativas de desarrollo de muchos estudiantes. Los programas públicos de educación artística ofrecen una oportunidad estratégica al desarrollo de habilidades diversas para una educación integral.

Nota: Texto proveniente de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), incorporado como parte del archivo para activar cruces entre prácticas pedagógicas y educación artística. Se presenta como documento referencial, manteniendo su integridad y condiciones de circulación originales.