Textos de referencia
Espacio colaborativo donde invitamos a compartir materiales relacionados con arte y educación. Reúne diversidad de documentos como ensayos, artículos académicos, manuales, planificaciones pedagógicas y recursos audiovisuales, integrando distintos formatos y soportes. La colección busca contribuir a la reflexión, el análisis y la producción de conocimiento en el campo, ampliando sus modos de acceso, uso y circulación.
Título: Muertes performáticas y necropolíticas. Descripción: Artículo publicado en la revista digital Endémico en el que Ana Laura Cantera analiza prácticas artísticas contemporáneas que involucran organismos vivos y procesos de muerte dentro de obras de arte. Desde perspectivas decoloniales, posthumanistas y multiespecie, la autora cuestiona las jerarquías antropocéntricas que determinan qué vidas y muertes son consideradas valiosas, examinando las implicancias éticas y políticas de distintos modos....
Textos de referencia
Muertes performáticas y necropolíticas
Artículo publicado en la revista digital Endémico en el que Ana Laura Cantera analiza prácticas artísticas contemporáneas que involucran organismos vivos y procesos de muerte dentro de obras de arte. Desde perspectivas decoloniales, posthumanistas y multiespecie, la autora cuestiona las jerarquías antropocéntricas que determinan qué vidas y muertes son consideradas valiosas, examinando las implicancias éticas y políticas de distintos modos....
Título: Matrices del (f)actor invisible. Descripción: La presentación sostiene que la calidad estética del entorno escolar constituye una dimensión fundamental, aunque frecuentemente ignorada, de la calidad educativa. Desde la perspectiva de la prosaica o estética de la vida cotidiana, se argumenta que los espacios, objetos, imágenes, colores, áreas verdes, condiciones de limpieza y ambiente visual de las escuelas influyen en la sensibilidad, los procesos de aprendizaje,....
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Matrices del (f)actor invisible
La presentación sostiene que la calidad estética del entorno escolar constituye una dimensión fundamental, aunque frecuentemente ignorada, de la calidad educativa. Desde la perspectiva de la prosaica o estética de la vida cotidiana, se argumenta que los espacios, objetos, imágenes, colores, áreas verdes, condiciones de limpieza y ambiente visual de las escuelas influyen en la sensibilidad, los procesos de aprendizaje,....
Título: Experiencia estética presencial de una vitrina. Descripción: Actividad del curso Experiencia Estética y Educación, 2025. Instituto de Estética, Pontificia Universidad Católica de Chile.
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Experiencia estética presencial de una vitrina
Actividad del curso Experiencia Estética y Educación, 2025. Instituto de Estética, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Título: Questions in Aesthetic Education. Descripción: La presentación aborda dos perspectivas complementarias sobre la educación estética y la estética cotidiana. Por una parte, a partir de las ideas de Betty Redfern, se plantea que la experiencia estética depende del modo en que prestamos atención a las cosas más que de los objetos en sí mismos, por lo que cualquier situación puede convertirse en objeto de apreciación....
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Questions in Aesthetic Education
La presentación aborda dos perspectivas complementarias sobre la educación estética y la estética cotidiana. Por una parte, a partir de las ideas de Betty Redfern, se plantea que la experiencia estética depende del modo en que prestamos atención a las cosas más que de los objetos en sí mismos, por lo que cualquier situación puede convertirse en objeto de apreciación....
Título: Um guia para imaginação de outras possíveis escolas: caderno do professor. Descripción: Material pedagógico desarrollado para la segunda edición de Frestas – Trienal de Artes: Entre Pós-Verdades e Acontecimentos. El cuaderno propone herramientas reflexivas y ejercicios colectivos para imaginar otras formas posibles de escuela desde cruces entre arte contemporáneo, educación crítica y experimentación institucional. A través de juegos, preguntas, referencias teóricas y acciones pedagógicas, el documento busca transformar la experiencia escolar en....
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Um guia para imaginação de outras possíveis escolas: caderno do professor
Material pedagógico desarrollado para la segunda edición de Frestas – Trienal de Artes: Entre Pós-Verdades e Acontecimentos. El cuaderno propone herramientas reflexivas y ejercicios colectivos para imaginar otras formas posibles de escuela desde cruces entre arte contemporáneo, educación crítica y experimentación institucional. A través de juegos, preguntas, referencias teóricas y acciones pedagógicas, el documento busca transformar la experiencia escolar en....
Título: Hacer mundos, imaginar mundos. Descripción: Texto ensayístico y curatorial en el que Fábio Tremonte articula una constelación de referencias bibliográficas para reflexionar sobre crisis ecológica, colonialismo, colapso ambiental y construcción de futuros colectivos. A partir de autoras y autores como Ursula K. Le Guin, Donna Haraway, Ailton Krenak, Davi Kopenawa y Silvia Rivera Cusicanqui, el autor propone una cartografía crítica para imaginar otros modos de....
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Hacer mundos, imaginar mundos
Texto ensayístico y curatorial en el que Fábio Tremonte articula una constelación de referencias bibliográficas para reflexionar sobre crisis ecológica, colonialismo, colapso ambiental y construcción de futuros colectivos. A partir de autoras y autores como Ursula K. Le Guin, Donna Haraway, Ailton Krenak, Davi Kopenawa y Silvia Rivera Cusicanqui, el autor propone una cartografía crítica para imaginar otros modos de....
Título: Escola da Floresta |Breves notas o un texto-collage escrito por muchas manos y medios. Descripción: Artículo publicado en la revista académica Poiésis que presenta la experiencia de Escola da Floresta, proyecto impulsado por Fábio Tremonte orientado a pedagogías experimentales, radicales y horizontales en América Latina. El texto reflexiona sobre formas alternativas de aprendizaje basadas en encuentros, saberes ancestrales, prácticas comunitarias y modos de vida no institucionalizados, proponiendo una crítica a los modelos educativos occidentales, productivistas....
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Escola da Floresta |Breves notas o un texto-collage escrito por muchas manos y medios
Artículo publicado en la revista académica Poiésis que presenta la experiencia de Escola da Floresta, proyecto impulsado por Fábio Tremonte orientado a pedagogías experimentales, radicales y horizontales en América Latina. El texto reflexiona sobre formas alternativas de aprendizaje basadas en encuentros, saberes ancestrales, prácticas comunitarias y modos de vida no institucionalizados, proponiendo una crítica a los modelos educativos occidentales, productivistas....
Título: Curaduría afectiva: la curaduría como potencia del deseo. Descripción: Capítulo que desarrolla el concepto de curaduría afectiva como una práctica crítica, situada y territorial que cuestiona las lógicas del mercado del arte contemporáneo y propone otras formas de producción, circulación y legitimación de las prácticas artísticas. A partir de la distinción entre enunciado y enunciación, la autora sostiene que las prácticas artísticas comunitarias disputan territorios más que mercados, promoviendo....
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Curaduría afectiva: la curaduría como potencia del deseo
Capítulo que desarrolla el concepto de curaduría afectiva como una práctica crítica, situada y territorial que cuestiona las lógicas del mercado del arte contemporáneo y propone otras formas de producción, circulación y legitimación de las prácticas artísticas. A partir de la distinción entre enunciado y enunciación, la autora sostiene que las prácticas artísticas comunitarias disputan territorios más que mercados, promoviendo....
Título: Curaduría afectiva. Para Todes, Tode. Descripción: Capítulo en el que Kekena Corvalán desarrolla el concepto de curaduría afectiva a partir de la experiencia expositiva Paratodestode, proyecto realizado en Buenos Aires en sus ediciones Plan de lucha (2019) y Políticas del Deseo (2020). La autora propone la curaduría afectiva como una práctica colectiva, interseccional e indisciplinaria orientada a territorializar el deseo, generar nuevas formas de encuentro y....
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Curaduría afectiva. Para Todes, Tode
Capítulo en el que Kekena Corvalán desarrolla el concepto de curaduría afectiva a partir de la experiencia expositiva Paratodestode, proyecto realizado en Buenos Aires en sus ediciones Plan de lucha (2019) y Políticas del Deseo (2020). La autora propone la curaduría afectiva como una práctica colectiva, interseccional e indisciplinaria orientada a territorializar el deseo, generar nuevas formas de encuentro y....
Título: Curadurías del Fin del Mundo (fragmento de borrador). Descripción: Fragmento de trabajo del libro Curadurías del Fin del Mundo, en el que Kekena Corvalán reflexiona sobre prácticas curatoriales desarrolladas en Argentina desde perspectivas feministas, transfeministas, comunitarias y territoriales. A través del análisis de experiencias como Paratodestode, las Cuarencharlas, entre otros, la autora propone el concepto de curaduría afectiva, entendido como una práctica colectiva capaz de territorializar el deseo, generar....
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Curadurías del Fin del Mundo (fragmento de borrador)
Fragmento de trabajo del libro Curadurías del Fin del Mundo, en el que Kekena Corvalán reflexiona sobre prácticas curatoriales desarrolladas en Argentina desde perspectivas feministas, transfeministas, comunitarias y territoriales. A través del análisis de experiencias como Paratodestode, las Cuarencharlas, entre otros, la autora propone el concepto de curaduría afectiva, entendido como una práctica colectiva capaz de territorializar el deseo, generar....
Título: Paratodestode: dossier de dos ediciones. Descripción: El documento presenta los fundamentos conceptuales, políticos y curatoriales de Paratodestode, una experiencia expositiva colectiva, inclusiva e interdisciplinaria orientada a visibilizar cruces entre arte, cultura, géneros y disidencias sexuales desde prácticas artísticas, comunitarias y activistas. La propuesta se define a partir de la idea de curaduría afectiva, entendida como una forma de territorializar el deseo mediante acciones colectivas capaces de....
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Paratodestode: dossier de dos ediciones
El documento presenta los fundamentos conceptuales, políticos y curatoriales de Paratodestode, una experiencia expositiva colectiva, inclusiva e interdisciplinaria orientada a visibilizar cruces entre arte, cultura, géneros y disidencias sexuales desde prácticas artísticas, comunitarias y activistas. La propuesta se define a partir de la idea de curaduría afectiva, entendida como una forma de territorializar el deseo mediante acciones colectivas capaces de....
Título: La curaduría como producción transdisciplinar. Los casos de Sala Propia, #paratodestode y Rafaela y sus amigas.. Descripción: Artículo en el que Kekena Corvalán analiza la relación entre curaduría, transdisciplinariedad y activismo cultural a partir de tres exposiciones desarrolladas en Argentina: Sala Propia (Museo Nacional de Bellas Artes de Neuquén),#paratodestode #plandelucha (Centro Cultural Haroldo Conti) y Rafaela y sus amigas (Museo Municipal de Arte Dr. Urbano Poggi). A través de estos casos, la autora sostiene que las prácticas....
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La curaduría como producción transdisciplinar. Los casos de Sala Propia, #paratodestode y Rafaela y sus amigas.
Artículo en el que Kekena Corvalán analiza la relación entre curaduría, transdisciplinariedad y activismo cultural a partir de tres exposiciones desarrolladas en Argentina: Sala Propia (Museo Nacional de Bellas Artes de Neuquén),#paratodestode #plandelucha (Centro Cultural Haroldo Conti) y Rafaela y sus amigas (Museo Municipal de Arte Dr. Urbano Poggi). A través de estos casos, la autora sostiene que las prácticas....