Tesis
Espacio colaborativo cuya finalidad es la circulación y promoción de los trabajos de titulación de pregrado y postgrado en arte y educación.
Título: Resonancia Material: didáctica del archivo y mediación situada. Descripción: Resonancia Material es una investigación artística que articula arte contemporáneo, mediación cultural y pedagogía crítica a partir de una metodología situada basada en la lógica del archivo. Propone comprender el conocimiento no como transmisión, sino como una experiencia que emerge de la interacción entre sujetos, territorio y materialidades. La propuesta se despliega como una práctica colectiva de exploración, donde recorrer,....
Tesis.
Resonancia Material: didáctica del archivo y mediación situada
Resonancia Material es una investigación artística que articula arte contemporáneo, mediación cultural y pedagogía crítica a partir de una metodología situada basada en la lógica del archivo. Propone comprender el conocimiento no como transmisión, sino como una experiencia que emerge de la interacción entre sujetos, territorio y materialidades. La propuesta se despliega como una práctica colectiva de exploración, donde recorrer,....
Título: Conflicto Cultural: Acercamiento a las dimensiones críticas y transformadoras de la mediación en el MNBA, MAPA y MAC. Descripción: Esta tesis aborda el papel esencial de la mediación cultural en las funciones pedagógicas de las instituciones culturales y artísticas en el Chile contemporáneo. La hipótesis central sostiene que la mediación cultural contribuye significativamente a la creación de espacios pedagógicos y democráticos dentro del Museo Nacional de Bellas Artes (MNBA), el Museo de Arte Contemporáneo (MAC) y el Museo de....
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Conflicto Cultural: Acercamiento a las dimensiones críticas y transformadoras de la mediación en el MNBA, MAPA y MAC
Esta tesis aborda el papel esencial de la mediación cultural en las funciones pedagógicas de las instituciones culturales y artísticas en el Chile contemporáneo. La hipótesis central sostiene que la mediación cultural contribuye significativamente a la creación de espacios pedagógicos y democráticos dentro del Museo Nacional de Bellas Artes (MNBA), el Museo de Arte Contemporáneo (MAC) y el Museo de....
Título: Innovación Educativa en Música en el Fondo de Fomento del Arte en la Educación (FAE). Descripción: La presente tesis se orienta al análisis de 33 proyectos de fortalecimiento curricular en educación musical en el marco del Fondo de Fomento del Arte en la Educación (FAE) en Chile entre 2015 y 2024. Se desarrolló un modelo metodológico cualitativo, combinando la técnica de análisis documental y el instrumento Escala i para clasificar cada proyecto según su nivel de....
Tesis.
Innovación Educativa en Música en el Fondo de Fomento del Arte en la Educación (FAE)
La presente tesis se orienta al análisis de 33 proyectos de fortalecimiento curricular en educación musical en el marco del Fondo de Fomento del Arte en la Educación (FAE) en Chile entre 2015 y 2024. Se desarrolló un modelo metodológico cualitativo, combinando la técnica de análisis documental y el instrumento Escala i para clasificar cada proyecto según su nivel de....
Título: Arte- vida y experiencia estética: La Nueva Museografía de la Sala Pueblos Originarios del Museo de La Ligua como Práctica de Interculturalidad Crítica.. Descripción:
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Arte- vida y experiencia estética: La Nueva Museografía de la Sala Pueblos Originarios del Museo de La Ligua como Práctica de Interculturalidad Crítica.
Título: “¿Qué vamos a hacer hoy?” Pensando espacios para niñeces desde sus experiencias y procesos creativos dispuestos en el habitar el Cecrea La Ligua. Descripción: La presente Memoria para optar al título de Antropóloga social se direccionó a investigar las disposiciones por parte de niñes de sus experiencias y procesos creativos al espacio que abre el Centro de Creación Cecrea La Ligua. Esto considerando que son sus participantes quienes lo dotan de sentido en sus diversos modos de apropiarse de éste y habitarlo de forma....
Tesis.
“¿Qué vamos a hacer hoy?” Pensando espacios para niñeces desde sus experiencias y procesos creativos dispuestos en el habitar el Cecrea La Ligua
La presente Memoria para optar al título de Antropóloga social se direccionó a investigar las disposiciones por parte de niñes de sus experiencias y procesos creativos al espacio que abre el Centro de Creación Cecrea La Ligua. Esto considerando que son sus participantes quienes lo dotan de sentido en sus diversos modos de apropiarse de éste y habitarlo de forma....
Título: Aplicación y evaluación de un taller de educación por el arte para desarrollar habilidades linguísticas en alumnos de quinto básico. Descripción: Se pretende investigar en qué medida un Taller de Educación por el arte (poesía), basado en el modelo de Ecouen, favorece el desarrollo de las habilidades lingüísticas básicas (escuchar, hablar, leer y escribir) en un grupo de alumnos (as) de Quinto año básico de Educación Básica del Colegio municipal El Cobre de Rancagua, incorporado desde el presente año a la....
Tesis.
Aplicación y evaluación de un taller de educación por el arte para desarrollar habilidades linguísticas en alumnos de quinto básico
Se pretende investigar en qué medida un Taller de Educación por el arte (poesía), basado en el modelo de Ecouen, favorece el desarrollo de las habilidades lingüísticas básicas (escuchar, hablar, leer y escribir) en un grupo de alumnos (as) de Quinto año básico de Educación Básica del Colegio municipal El Cobre de Rancagua, incorporado desde el presente año a la....
Título: Las prácticas artísticas colaborativas, basadas en la experiencia autobiográfica, como estrategias que facilitan la reflexión y toma de conciencia, sobre los modos de hacer en el aula en la formación del profesorado. Descripción: Este estudio propone las prácticas artísticas colaborativas, basadas en las experiencias autobiográficas, como estrategias complementarias que faciliten nuevos modos de hacer y de relacionarse en el aula. Se propone un espacio de reflexión sobre la educación recibida por medio de la experiencia autobiográfica ligada a la imagen familiar, enmarcando este proceso en las prácticas de arte contemporáneo que han tratado....
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Las prácticas artísticas colaborativas, basadas en la experiencia autobiográfica, como estrategias que facilitan la reflexión y toma de conciencia, sobre los modos de hacer en el aula en la formación del profesorado
Este estudio propone las prácticas artísticas colaborativas, basadas en las experiencias autobiográficas, como estrategias complementarias que faciliten nuevos modos de hacer y de relacionarse en el aula. Se propone un espacio de reflexión sobre la educación recibida por medio de la experiencia autobiográfica ligada a la imagen familiar, enmarcando este proceso en las prácticas de arte contemporáneo que han tratado....
Título: La producción de historietas como dispositivo para la generación de pensamiento sensible y formación ciudadana entre agentes sociales y políticos. Descripción: La presente investigación educativa artística basa su desarrollo en el problema actual de la inconsistente participación de un porcentaje de la sociedad en procesos de ejercicio político y justicia social y el desinterés por el desarrollo de los deberes cívicos. Su objetivo es comprender las maneras en que procesos colectivos de producción de historietas, en tanto dispositivos de generación de....
Tesis.
La producción de historietas como dispositivo para la generación de pensamiento sensible y formación ciudadana entre agentes sociales y políticos
La presente investigación educativa artística basa su desarrollo en el problema actual de la inconsistente participación de un porcentaje de la sociedad en procesos de ejercicio político y justicia social y el desinterés por el desarrollo de los deberes cívicos. Su objetivo es comprender las maneras en que procesos colectivos de producción de historietas, en tanto dispositivos de generación de....
Título: Maldad en Disney. Propuesta Didáctica de Educación Artística para Educación Infantil. Descripción: Tesis Doctoral: El malo no gana. Estudio de la maldad en la colección cinematográfica clásicos Disney desde una pedagogía crítica. Dirección de la Tesis: D. Ricard Huerta y Dña. Amparo Alonso Sanz. Filiación: Universitat de València (España).
Tesis.
Maldad en Disney. Propuesta Didáctica de Educación Artística para Educación Infantil
Tesis Doctoral: El malo no gana. Estudio de la maldad en la colección cinematográfica clásicos Disney desde una pedagogía crítica. Dirección de la Tesis: D. Ricard Huerta y Dña. Amparo Alonso Sanz. Filiación: Universitat de València (España).
Título: Los orígenes de la pintura mural en Chile: identidad nacional, vanguardia e intervención estatal como propuesta histórica para el período 1900-1934. Descripción: Seminario para optar al Título de Profesor de Historia y Geografía, Licenciado en Educación y Licenciado en Historia. Facultad de Humanidades. Departamento Disciplinario de Historia, Carrera de Pedagogía en Historia y Geografía. Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile.
Tesis.
Los orígenes de la pintura mural en Chile: identidad nacional, vanguardia e intervención estatal como propuesta histórica para el período 1900-1934
Seminario para optar al Título de Profesor de Historia y Geografía, Licenciado en Educación y Licenciado en Historia. Facultad de Humanidades. Departamento Disciplinario de Historia, Carrera de Pedagogía en Historia y Geografía. Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile.
Título: Fotografía, currículo prescrito y enseñado desde la experiencia de docentes de la asignatura de artes visuales. Descripción: Tesis para optar al grado de Magíster en Educación, mención currículo y comunidad educativa. Facultad de Ciencias Sociales, Escuela de Postgrado. Universidad de Chile.
Tesis.
Fotografía, currículo prescrito y enseñado desde la experiencia de docentes de la asignatura de artes visuales
Tesis para optar al grado de Magíster en Educación, mención currículo y comunidad educativa. Facultad de Ciencias Sociales, Escuela de Postgrado. Universidad de Chile.
Título: La perfomance como neoritualización del hecho teatral en la concepción escénica de Alberto Kurapel. Descripción: Tesis para la obtención del grado académico de Licenciada en Artes Escénicas. Facultad de Arte, Universidad Mayor.
Tesis.
La perfomance como neoritualización del hecho teatral en la concepción escénica de Alberto Kurapel
Tesis para la obtención del grado académico de Licenciada en Artes Escénicas. Facultad de Arte, Universidad Mayor.