Las pedagogías de lo anegado y el poder de lo performativo

Ensayo que reflexiona sobre el potencial de las prácticas artísticas colaborativas para intervenir en conflictos socioambientales y construir nuevas formas de conocimiento territorial. A partir de la experiencia Territorios de Colaboración / Pedagogías de lo Anegado, desarrollada por Casa Río en el marco del programa Humedales Sin Fronteras y de la exposición internacional The Earth Will Not Abide / La Tierra NO Resistirá, el texto aborda los humedales como espacios de aprendizaje, imaginación política y experimentación estética. Mediante campañas territoriales, laboratorios de coaprendizaje, cartografías colaborativas, dispositivos de comunicación comunitaria y procesos de articulación entre artistas, organizaciones sociales y habitantes del humedal, propone una pedagogía situada basada en la ecología de saberes, la participación y la defensa de los corredores bioculturales de la Cuenca del Plata. El texto explora la capacidad performativa del arte para generar vínculos, activar procesos de incidencia pública y ampliar la comprensión de las relaciones entre cultura, ambiente y territorio.