Texto de referencia / 2019
Escola da Floresta |Breves notas o un texto-collage escrito por muchas manos y medios
Autores: Fabio Tremonte
Artículo publicado en la revista académica Poiésis que presenta la experiencia de Escola da Floresta, proyecto impulsado por Fábio Tremonte orientado a pedagogías experimentales, radicales y horizontales en América Latina. El texto reflexiona sobre formas alternativas de aprendizaje basadas en encuentros, saberes ancestrales, prácticas comunitarias y modos de vida no institucionalizados, proponiendo una crítica a los modelos educativos occidentales, productivistas y jerárquicos.
A través de una escritura híbrida entre ensayo, manifiesto y collage textual, el documento articula referencias a pedagogías críticas, epistemologías latinoamericanas, pensamiento decolonial y prácticas artísticas colaborativas. La “escuela” aparece como una estructura nómade y mutable, sin sede fija ni jerarquías definidas, donde arte, política, territorio y aprendizaje colectivo se entrelazan mediante experiencias de convivencia, escucha, cocina, caminatas, publicaciones y acciones comunitarias.
El texto dialoga con autores y pensadores como Paulo Freire, Ailton Krenak, Sofia Olascoaga, Mônica Hoff y el Comité Invisible, situando la pedagogía como práctica de resistencia, desaceleración y creación de otros modos de existencia compartida.
Tremonte, F. (2019). Escola da Floresta | Breves notas ou um texto-colagem escrito por muitas mãos e meios. Poiésis, 20(33), 75–84. https://doi.org/10.22409/poiesis.2033.75-84
Título: Escola da Floresta |Breves notas o un texto-collage escrito por muchas manos y medios
Artículo publicado en la revista académica Poiésis que presenta la experiencia de Escola da Floresta, proyecto impulsado por Fábio Tremonte orientado a pedagogías experimentales, radicales y horizontales en América Latina. El texto reflexiona sobre formas alternativas de aprendizaje basadas en encuentros, saberes ancestrales, prácticas comunitarias y modos de vida no institucionalizados, proponiendo una crítica a los modelos educativos occidentales, productivistas y jerárquicos.
A través de una escritura híbrida entre ensayo, manifiesto y collage textual, el documento articula referencias a pedagogías críticas, epistemologías latinoamericanas, pensamiento decolonial y prácticas artísticas colaborativas. La “escuela” aparece como una estructura nómade y mutable, sin sede fija ni jerarquías definidas, donde arte, política, territorio y aprendizaje colectivo se entrelazan mediante experiencias de convivencia, escucha, cocina, caminatas, publicaciones y acciones comunitarias.
El texto dialoga con autores y pensadores como Paulo Freire, Ailton Krenak, Sofia Olascoaga, Mônica Hoff y el Comité Invisible, situando la pedagogía como práctica de resistencia, desaceleración y creación de otros modos de existencia compartida.
Tremonte, F. (2019). Escola da Floresta | Breves notas ou um texto-colagem escrito por muitas mãos e meios. Poiésis, 20(33), 75–84. https://doi.org/10.22409/poiesis.2033.75-84
Ver documentos
Para previsualizar los documentos has click sobre el título.
