La educación estética

El artículo analiza cómo la reforma educacional chilena en Artes Visuales impulsó un cambio desde una enseñanza centrada principalmente en habilidades técnicas y manuales hacia un enfoque más amplio que integra creación, apreciación, percepción y reflexión crítica. El autor sostiene que la educación estética debe promoverse tanto “en las artes” como “fuera de las artes”, desarrollando la sensibilidad hacia el entorno cotidiano, la diversidad cultural, el patrimonio y las múltiples manifestaciones artísticas contemporáneas. Asimismo, destaca que este enfoque contribuye a la formación ética, la creatividad, la identidad personal y social, y la capacidad crítica de los estudiantes. Finalmente, advierte que para materializar estos objetivos es indispensable fortalecer la formación y perfeccionamiento docente, así como fomentar la investigación en educación estética y el compromiso institucional y social con este ámbito educativo