Sub-fondo documental regional Acciona
Recopila documentación de las experiencias pedagógicas desarrolladas por el programa Acciona en los territorios en proyectos en aula, procesos formativos y de mediación artística que los equipos directivos integran en sus PEI, promoviendo metodologías y enfoques de trabajo que ligados a la educación artística integran a toda la comunidad educativa.
Título: El mundo a través de mi primer territorio, mi cuerpo. Descripción: El cuerpo como nuestro primer territorio con el que experimentamos y sentimos el mundo y el juego como la capacidad de explorar con materiales y posibilidades. Utilizando lenguajes artísticos que cruzan las disciplinas del movimiento, el dibujo y la instalación.
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El mundo a través de mi primer territorio, mi cuerpo
El cuerpo como nuestro primer territorio con el que experimentamos y sentimos el mundo y el juego como la capacidad de explorar con materiales y posibilidades. Utilizando lenguajes artísticos que cruzan las disciplinas del movimiento, el dibujo y la instalación.
Título: Nocturno: observarnos en el universo. Descripción: Nocturno es una propuesta que consiste en una serie de instalaciones en distintos espacios del jardín. Estas experiencias buscan fomentar la apreciación del entorno intervenido con telas, luces y sonoridades, para fomentar la observación atenta de entornos cotidianos, pero que han sido modificados. Además, se quiere invitar a posicionarse físicamente de distintas maneras, promoviendo la exploración y la observación de....
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Nocturno: observarnos en el universo
Nocturno es una propuesta que consiste en una serie de instalaciones en distintos espacios del jardín. Estas experiencias buscan fomentar la apreciación del entorno intervenido con telas, luces y sonoridades, para fomentar la observación atenta de entornos cotidianos, pero que han sido modificados. Además, se quiere invitar a posicionarse físicamente de distintas maneras, promoviendo la exploración y la observación de....
Título: Cucurucho, maneras de acercarnos.. Descripción: Cucurucho se propone como una serie de instalaciones lúdicas en las que el objeto cucurucho aparece como un dispositivo de co-creación con las infancias y que simboliza -por media de distintas disposiciones- el espacio propio y la autoconciencia corporal. El proceso de trabajo se articula, en una primera instancia, en el imaginario de las instalaciones de Gabriel Orozco y en....
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Cucurucho, maneras de acercarnos.
Cucurucho se propone como una serie de instalaciones lúdicas en las que el objeto cucurucho aparece como un dispositivo de co-creación con las infancias y que simboliza -por media de distintas disposiciones- el espacio propio y la autoconciencia corporal. El proceso de trabajo se articula, en una primera instancia, en el imaginario de las instalaciones de Gabriel Orozco y en....
Título: Sintiendo la música. Descripción: Potenciar, provocar, accionar el movimiento a través de la música, esto por medio de la estimulación de los sentidos. Fomentar la participación, sensibilización y contemplación artística. Poder ofrecer experiencias que sean llamativas sensorialmente y que busquen explorar los sentidos de manera lúdica.
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Sintiendo la música
Potenciar, provocar, accionar el movimiento a través de la música, esto por medio de la estimulación de los sentidos. Fomentar la participación, sensibilización y contemplación artística. Poder ofrecer experiencias que sean llamativas sensorialmente y que busquen explorar los sentidos de manera lúdica.
Título: Juguemos bailando. Descripción: ¿Qué sonido es mi instrumento? En las primeras experiencias trabajaremos en la construcción y uso de instrumentos con material reciclado e indagaremos en juegos de encontrarnos a través del sonido de los instrumentos y también de nuestras voces. En una segunda etapa de experiencias queremos trabajar capturando los sonidos del jardín con grabadoras de teléfono, indagando los sonidos que....
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Juguemos bailando
¿Qué sonido es mi instrumento? En las primeras experiencias trabajaremos en la construcción y uso de instrumentos con material reciclado e indagaremos en juegos de encontrarnos a través del sonido de los instrumentos y también de nuestras voces. En una segunda etapa de experiencias queremos trabajar capturando los sonidos del jardín con grabadoras de teléfono, indagando los sonidos que....
Título: Escuchémonos!. Descripción: Fomentar dinámicas grupales trabajando conceptos claves como el respeto, en este caso a través del silencio, eje esencial.
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Escuchémonos!
Fomentar dinámicas grupales trabajando conceptos claves como el respeto, en este caso a través del silencio, eje esencial.
Título: Ecos de niñez, Susurros del mundo; Experimentando con sonidos afuera y adentro.. Descripción: Presentar dispositivos que permiten la grabación y propagación del sonido. Ver los distintos medios de propagación, es lo mismo hablar debajo del agua? ¿Es lo mismo si hablamos por vasos unidos por un hilo? Y en tubos de pvc?
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Ecos de niñez, Susurros del mundo; Experimentando con sonidos afuera y adentro.
Presentar dispositivos que permiten la grabación y propagación del sonido. Ver los distintos medios de propagación, es lo mismo hablar debajo del agua? ¿Es lo mismo si hablamos por vasos unidos por un hilo? Y en tubos de pvc?
Título: Narrando luces. Cada luz tiene una historia. Descripción: El proyecto es una invitación a seguir diversos relatos y explorar la historia detrás de diversos tipos de luces, ambientando espacios, usando materialidades y objetos lumínicos varios, en ocasiones como público y otras como intervención y exploración del espacio y objetos lumínicos.
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Narrando luces. Cada luz tiene una historia
El proyecto es una invitación a seguir diversos relatos y explorar la historia detrás de diversos tipos de luces, ambientando espacios, usando materialidades y objetos lumínicos varios, en ocasiones como público y otras como intervención y exploración del espacio y objetos lumínicos.
Título: Ropero abierto. Cuando accesorios, textiles y la ropa se transforman en un juego.. Descripción: El proyecto es una invitación a explorar espacio intervenido con telas, accesorios y vestimentas diversas tallas y géneros, los cuales se transformaran en juegos, materiales de intervención artística y plástica o medios para un diálogo y/o la interacción entre los niños y niñas, siguiendo o haciendo música, entre otras cosas. Por medio de estas experiencias se busca ver el....
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Ropero abierto. Cuando accesorios, textiles y la ropa se transforman en un juego.
El proyecto es una invitación a explorar espacio intervenido con telas, accesorios y vestimentas diversas tallas y géneros, los cuales se transformaran en juegos, materiales de intervención artística y plástica o medios para un diálogo y/o la interacción entre los niños y niñas, siguiendo o haciendo música, entre otras cosas. Por medio de estas experiencias se busca ver el....
Título: Una raíz para florecer. Cuando la identidad es un paso hacia la salida. Descripción: El proyecto es una invitación a seguir e identificar el lugar de procedencia, familiar y territorial, mis habilidades, destrezas y las diferencias que poseo con mis compañeros y compañeras y desde ese lugar seguir en la ruta de la autonomía, todo en relaciòn a recursos naturales, artísticos y simbólicos que les definan en lo que configura sus identidades, todo en....
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Una raíz para florecer. Cuando la identidad es un paso hacia la salida
El proyecto es una invitación a seguir e identificar el lugar de procedencia, familiar y territorial, mis habilidades, destrezas y las diferencias que poseo con mis compañeros y compañeras y desde ese lugar seguir en la ruta de la autonomía, todo en relaciòn a recursos naturales, artísticos y simbólicos que les definan en lo que configura sus identidades, todo en....
Título: Orbitar/Metáforas planetarias del yo. Descripción: Emprenderemos un viaje metafórico hacia el trabajo con la identidad y la valoración positiva de los niños y niñas del nivel, a partir de los planetas y estrellas de nuestro sistema solar, que se encuentran en permanente TRÁNSITO, orbitando a través de trayectorias singulares, y que cada uno de ellos y ellas tiene características particulares que los definen y diferencian....
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Orbitar/Metáforas planetarias del yo
Emprenderemos un viaje metafórico hacia el trabajo con la identidad y la valoración positiva de los niños y niñas del nivel, a partir de los planetas y estrellas de nuestro sistema solar, que se encuentran en permanente TRÁNSITO, orbitando a través de trayectorias singulares, y que cada uno de ellos y ellas tiene características particulares que los definen y diferencian....