Sub-fondo documental regional Acciona
Recopila documentación de las experiencias pedagógicas desarrolladas por el programa Acciona en los territorios en proyectos en aula, procesos formativos y de mediación artística que los equipos directivos integran en sus PEI, promoviendo metodologías y enfoques de trabajo que ligados a la educación artística integran a toda la comunidad educativa.
Título: Isla Centenario 6° básico B. Descripción: El proyecto consiste en confeccionar, junto al sexto básico A, una instalación inmersiva a partir de la idea “la escuela es una isla”, y con ello convertir la escuela en una isla multicolor e intercultural, donde los/as estudiantes del curso sean capaces de crear a partir de la flora y fauna que viven en este nuevo territorio, las cuales deben....
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Isla Centenario 6° básico B
El proyecto consiste en confeccionar, junto al sexto básico A, una instalación inmersiva a partir de la idea “la escuela es una isla”, y con ello convertir la escuela en una isla multicolor e intercultural, donde los/as estudiantes del curso sean capaces de crear a partir de la flora y fauna que viven en este nuevo territorio, las cuales deben....
Título: La formula grafitera 6° básico. Descripción: «La Fórmula Grafitera» es un proyecto formulado en conjunto con los y las estudiantes de 5° y 6° básico del Colegio Mahatma Gandhi. Su propósito es reavivar el interés por las matemáticas a través del juego, por medio de la educación artística, realizando la transversalidad entre asignatura y disciplina artística, creando, a través de la pintura, actividades recreativas en el....
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La formula grafitera 6° básico
«La Fórmula Grafitera» es un proyecto formulado en conjunto con los y las estudiantes de 5° y 6° básico del Colegio Mahatma Gandhi. Su propósito es reavivar el interés por las matemáticas a través del juego, por medio de la educación artística, realizando la transversalidad entre asignatura y disciplina artística, creando, a través de la pintura, actividades recreativas en el....
Título: Despertando Aventuras Literarias en Escena. Descripción: El proyecto propone integrar la pedagogía teatral en la asignatura de lenguaje con el objetivo de potenciar la comprensión lectora, así como mejorar la expresión oral y corporal de los estudiantes. A través de juegos y actividades dramáticas, se busca que los estudiantes interpreten textos, desarrollen habilidades de comunicación, y aumenten su interés y profundidad en la lectura y comprensión....
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Despertando Aventuras Literarias en Escena
El proyecto propone integrar la pedagogía teatral en la asignatura de lenguaje con el objetivo de potenciar la comprensión lectora, así como mejorar la expresión oral y corporal de los estudiantes. A través de juegos y actividades dramáticas, se busca que los estudiantes interpreten textos, desarrollen habilidades de comunicación, y aumenten su interés y profundidad en la lectura y comprensión....
Título: Accionando la magia del lenguaje Aymara en el escenario. Descripción: El proyecto propone el desarrollo de dinámicas teatrales que se integren en la enseñanza del idioma Aymara para estudiantes de primer año básico. A través de la creación de un montaje de títeres, se abordarán contenidos fundamentales de la lengua, como la identificación de números, colores, partes del cuerpo y formas de presentación, mediante la construcción de historias en las....
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Accionando la magia del lenguaje Aymara en el escenario
El proyecto propone el desarrollo de dinámicas teatrales que se integren en la enseñanza del idioma Aymara para estudiantes de primer año básico. A través de la creación de un montaje de títeres, se abordarán contenidos fundamentales de la lengua, como la identificación de números, colores, partes del cuerpo y formas de presentación, mediante la construcción de historias en las....
Título: Personajes Imaginarios. Descripción: El proyecto Personajes Imaginarios busca potenciar habilidades comunicativas/expresivas de NN, a través de un proceso de creación y preparación de muestra artística de marionetas y máscaras de autoría. El proyecto culmina con la presentación abierta de un show artístico.
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Personajes Imaginarios
El proyecto Personajes Imaginarios busca potenciar habilidades comunicativas/expresivas de NN, a través de un proceso de creación y preparación de muestra artística de marionetas y máscaras de autoría. El proyecto culmina con la presentación abierta de un show artístico.
Título: Mascaras y Marionetas. Descripción: El proyecto Personajes Imaginarios busca potenciar habilidades comunicativas/expresivas de NN, a través de un proceso de creación y preparación de muestra artística de marionetas y máscaras de autoría. El proyecto culmina con la presentación abierta de un show artístico.
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Mascaras y Marionetas
El proyecto Personajes Imaginarios busca potenciar habilidades comunicativas/expresivas de NN, a través de un proceso de creación y preparación de muestra artística de marionetas y máscaras de autoría. El proyecto culmina con la presentación abierta de un show artístico.
Título: Isla Centenario 6° básico A. Descripción: El proyecto consiste en confeccionar, junto al sexto básico B, una instalación inmersiva a partir de la idea “la escuela es una isla”, y con ello convertir la escuela en una isla multicolor e intercultural, donde los/as estudiantes del curso sean capaces de crear a partir de la flora y fauna que viven en este nuevo territorio, las cuales deben....
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Isla Centenario 6° básico A
El proyecto consiste en confeccionar, junto al sexto básico B, una instalación inmersiva a partir de la idea “la escuela es una isla”, y con ello convertir la escuela en una isla multicolor e intercultural, donde los/as estudiantes del curso sean capaces de crear a partir de la flora y fauna que viven en este nuevo territorio, las cuales deben....
Título: La formula grafitera 5° básico. Descripción: «La Fórmula Grafitera» es un proyecto formulado en conjunto con los y las estudiantes de 5° y 6° básico del Colegio Mahatma Gandhi. Su propósito es reavivar el interés por las matemáticas a través del juego, por medio de la educación artística, realizando la transversalidad entre asignatura y disciplina artística, creando, a través de la pintura, actividades recreativas en el....
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La formula grafitera 5° básico
«La Fórmula Grafitera» es un proyecto formulado en conjunto con los y las estudiantes de 5° y 6° básico del Colegio Mahatma Gandhi. Su propósito es reavivar el interés por las matemáticas a través del juego, por medio de la educación artística, realizando la transversalidad entre asignatura y disciplina artística, creando, a través de la pintura, actividades recreativas en el....
Título: Artes Escenicas y Lenguaje. Descripción: Artes Escénicas y lenguaje es un proyecto artístico educativo que utiliza la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para conectar a estudiantes de 4° con la asignatura de lenguaje. Se ejecutará hasta el mes de noviembre en la Escuela Básica David León Tapia de la localidad de Tongoy en la comuna de Coquimbo. Este proyecto fomenta la creatividad, el....
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Artes Escenicas y Lenguaje
Artes Escénicas y lenguaje es un proyecto artístico educativo que utiliza la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para conectar a estudiantes de 4° con la asignatura de lenguaje. Se ejecutará hasta el mes de noviembre en la Escuela Básica David León Tapia de la localidad de Tongoy en la comuna de Coquimbo. Este proyecto fomenta la creatividad, el....
Título: ¿Cómo se mueven las emociones?. Descripción: Como primera etapa, poder lograr un espacio de confianza y una buena convivencia entre el colectivo. Para que finalmente los estudiantes logren reconocer y expresar sus emociones a través del diálogo y del movimiento.
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¿Cómo se mueven las emociones?
Como primera etapa, poder lograr un espacio de confianza y una buena convivencia entre el colectivo. Para que finalmente los estudiantes logren reconocer y expresar sus emociones a través del diálogo y del movimiento.
Título: Sonidos del corazón. Descripción: Identificación de Instrumentos: Aprender sobre diferentes tipos de instrumentos (percusión, viento, cuerda) y sus características. Relación Emocional y Cultural: Discutir cómo los instrumentos pueden simbolizar y expresar emociones y cómo se relacionan con diferentes culturas (OA 3). Igualdad de Participación: Asegurar roles activos para todos los estudiantes, fomentando la igualdad de género.
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Sonidos del corazón
Identificación de Instrumentos: Aprender sobre diferentes tipos de instrumentos (percusión, viento, cuerda) y sus características. Relación Emocional y Cultural: Discutir cómo los instrumentos pueden simbolizar y expresar emociones y cómo se relacionan con diferentes culturas (OA 3). Igualdad de Participación: Asegurar roles activos para todos los estudiantes, fomentando la igualdad de género.
Título: Creando unidad: Engranaje para puesta en escena de un show artístico. Descripción: A partir de lo que se analizó en el diagnóstico previamente realizado, donde la premisa es aprender a trabajar en equipo y tener sentido de pertenencia como grupo curso dentro de la comunidad escolar, decidimos formar un proyecto que abarque distintas aristas disciplinares para entender, poner foco y tomar acción al trabajo en equipo.
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Creando unidad: Engranaje para puesta en escena de un show artístico
A partir de lo que se analizó en el diagnóstico previamente realizado, donde la premisa es aprender a trabajar en equipo y tener sentido de pertenencia como grupo curso dentro de la comunidad escolar, decidimos formar un proyecto que abarque distintas aristas disciplinares para entender, poner foco y tomar acción al trabajo en equipo.