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Texto de referencia / 2016

Chilean School facades: Aesthetic matrixes, educational insights

Autores: Guillermo Marini, Luis Hernán Errázuriz

Durante las últimas dos décadas, Chile ha dedicado una cantidad significativa de recursos económicos y humanos a la mejora de su sistema educativo. Por ejemplo: se ha ampliado la jornada escolar; los planes de estudios de primaria y secundaria se revisan y actualizan periódicamente; los alumnos se someten a pruebas nacionales estandarizadas; y se está llevando a cabo una amplia reforma de la formación del profesorado que incluirá la certificación periódica obligatoria de los conocimientos pedagógicos y disciplinarios.

Si bien estas iniciativas han permitido una mejora lenta pero sostenida en pruebas internacionales comparativas como PISA1 y TIMSS2, hay algunos ámbitos de la educación chilena que siguen estando desatendidos.

Título: Chilean School facades: Aesthetic matrixes, educational insights

Durante las últimas dos décadas, Chile ha dedicado una cantidad significativa de recursos económicos y humanos a la mejora de su sistema educativo. Por ejemplo: se ha ampliado la jornada escolar; los planes de estudios de primaria y secundaria se revisan y actualizan periódicamente; los alumnos se someten a pruebas nacionales estandarizadas; y se está llevando a cabo una amplia reforma de la formación del profesorado que incluirá la certificación periódica obligatoria de los conocimientos pedagógicos y disciplinarios.

Si bien estas iniciativas han permitido una mejora lenta pero sostenida en pruebas internacionales comparativas como PISA1 y TIMSS2, hay algunos ámbitos de la educación chilena que siguen estando desatendidos.

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