Texto de referencia / 2015
Georgy Ligeti: Lontano. Audición interactiva con niños de 8/9 años
Autores: Olivia Concha Molinari
EL documento presenta una experiencia de audición musical realizada con niños de tercer año básico de la Scuola Italiana de Santiago en 1983. La obra escuchada es “Lontano (1967) del compositor contemporáneo húngaro-austríaco Georgy Ligeti. La metodología de escucha es interactiva por tratarse de una obra desconocida para la audiencia infantil por lo cual no será guiada ni-motivada por el adulto. Es la novedad de la música que producirá atracción, interés y revuelo por su calidad e inesperada belleza.
Estas audiciones interactivas -generalmente de obras desconocidas del siglo XX- han sido propuestas a párvulos, adolescentes y adultos obteniendo siempre interés y concentración, “no obstante su complejidad”.
El texto recopila y analiza numerosos comentarios infantiles, organizados en categorías relacionadas con la percepción de los materiales musicales, las imágenes e ideas evocadas, las emociones suscitadas y las metáforas poéticas construidas por niños y niñas. A través de estas transcripciones se evidencia su capacidad para interpretar, imaginar, simbolizar y otorgar significado a experiencias musicales complejas, desarrollando al mismo tiempo habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas.
La autora sostiene que la audición interactiva constituye una herramienta pedagógica valiosa para ampliar el bagaje cultural musical, favorecer la socialización de la clase en un clima afectivo y de aprecio por “el otro” (los niños se asombran al leer los comentarios de sus compañeros y compañeras en voz alta) estimular la creatividad y reconocer a la infancia como protagonista activa de los procesos de aprendizaje. El documento reflexiona además sobre el valor de escuchar las voces infantiles como fuente de conocimiento etnometodológico musical y cultural.
Título: Georgy Ligeti: Lontano. Audición interactiva con niños de 8/9 años
EL documento presenta una experiencia de audición musical realizada con niños de tercer año básico de la Scuola Italiana de Santiago en 1983. La obra escuchada es “Lontano (1967) del compositor contemporáneo húngaro-austríaco Georgy Ligeti. La metodología de escucha es interactiva por tratarse de una obra desconocida para la audiencia infantil por lo cual no será guiada ni-motivada por el adulto. Es la novedad de la música que producirá atracción, interés y revuelo por su calidad e inesperada belleza.
Estas audiciones interactivas -generalmente de obras desconocidas del siglo XX- han sido propuestas a párvulos, adolescentes y adultos obteniendo siempre interés y concentración, “no obstante su complejidad”.
El texto recopila y analiza numerosos comentarios infantiles, organizados en categorías relacionadas con la percepción de los materiales musicales, las imágenes e ideas evocadas, las emociones suscitadas y las metáforas poéticas construidas por niños y niñas. A través de estas transcripciones se evidencia su capacidad para interpretar, imaginar, simbolizar y otorgar significado a experiencias musicales complejas, desarrollando al mismo tiempo habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas.
La autora sostiene que la audición interactiva constituye una herramienta pedagógica valiosa para ampliar el bagaje cultural musical, favorecer la socialización de la clase en un clima afectivo y de aprecio por “el otro” (los niños se asombran al leer los comentarios de sus compañeros y compañeras en voz alta) estimular la creatividad y reconocer a la infancia como protagonista activa de los procesos de aprendizaje. El documento reflexiona además sobre el valor de escuchar las voces infantiles como fuente de conocimiento etnometodológico musical y cultural.
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