Textos de referencia
Espacio colaborativo donde invitamos a compartir materiales relacionados con arte y educación. Reúne diversidad de documentos como ensayos, artículos académicos, manuales, planificaciones pedagógicas y recursos audiovisuales, integrando distintos formatos y soportes. La colección busca contribuir a la reflexión, el análisis y la producción de conocimiento en el campo, ampliando sus modos de acceso, uso y circulación.
Título: Arte y Publicidad, Una Historia Compartida. Descripción: Ensayo que rastrea la interrelación histórica entre el arte y la publicidad desde fines del siglo XIX. Se muestra cómo las vanguardias artísticas (como el Cubismo, Futurismo y Surrealismo) influyeron en el diseño gráfico y la iconografía publicitaria, haciendo a veces difícil diferenciar ambos lenguajes.
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Arte y Publicidad, Una Historia Compartida
Ensayo que rastrea la interrelación histórica entre el arte y la publicidad desde fines del siglo XIX. Se muestra cómo las vanguardias artísticas (como el Cubismo, Futurismo y Surrealismo) influyeron en el diseño gráfico y la iconografía publicitaria, haciendo a veces difícil diferenciar ambos lenguajes.
Título: Historia de un área marginal. La enseñanza artística en Chile 1797-1993. Descripción: Prólogo y extractos de una investigación que traza el itinerario de la enseñanza artística en Chile (llamada «Dibujo» hasta 1963) desde el siglo XVIII. Muestra su historia como un área subestimada y subordinada a principios pragmáticos (Dibujo Lineal) y cómo fue marginada aún más por el Decreto 300 de 1981.
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Historia de un área marginal. La enseñanza artística en Chile 1797-1993
Prólogo y extractos de una investigación que traza el itinerario de la enseñanza artística en Chile (llamada «Dibujo» hasta 1963) desde el siglo XVIII. Muestra su historia como un área subestimada y subordinada a principios pragmáticos (Dibujo Lineal) y cómo fue marginada aún más por el Decreto 300 de 1981.
Título: Tendencias y desafíos para el arte y la literatura. Descripción: Artículo que analiza la presencia histórica del arte en la Revista Universitaria de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Se destaca la evolución de los temas, la tendencia inicial a mirar a Europa, y el desafío de integrar la cultura artística nacional y latinoamericana.
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Tendencias y desafíos para el arte y la literatura
Artículo que analiza la presencia histórica del arte en la Revista Universitaria de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Se destaca la evolución de los temas, la tendencia inicial a mirar a Europa, y el desafío de integrar la cultura artística nacional y latinoamericana.
Título: Sugerencias para desarrollar el área cultural y artística. Descripción: Documento que sugiere estrategias para la enseñanza del arte, como educar para la democracia y crear conciencia ecológica. Propone acciones concretas, como establecer una academia cultural y diseñar una programación cultural orgánica y realista.
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Sugerencias para desarrollar el área cultural y artística
Documento que sugiere estrategias para la enseñanza del arte, como educar para la democracia y crear conciencia ecológica. Propone acciones concretas, como establecer una academia cultural y diseñar una programación cultural orgánica y realista.
Título: Factors Which May Contribute to the Marginal Status of Art Education in Chile. Descripción: Estudio que examina los principales factores que contribuyen al estatus marginal de la Educación Artística en Chile [Source added in conversation]. Los factores incluyen la concepción del arte solo para «talentos especiales,» el impacto político del régimen militar que hizo el arte optativo (post-1980), y el influjo de un ethos utilitario y tecnológico.
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Factors Which May Contribute to the Marginal Status of Art Education in Chile
Estudio que examina los principales factores que contribuyen al estatus marginal de la Educación Artística en Chile [Source added in conversation]. Los factores incluyen la concepción del arte solo para «talentos especiales,» el impacto político del régimen militar que hizo el arte optativo (post-1980), y el influjo de un ethos utilitario y tecnológico.
Título: La enseñanza de las artes en la educación chilena: Plan Nacional de Artes en Educación (2015-2018). Descripción: Artículo que presenta el Plan Nacional de Artes en Educación 2015-2018, impulsado por el MINEDUC y el CNCA, en el marco de la Ley General de Educación (LGE). El objetivo es fortalecer la calidad y equidad de las experiencias de aprendizaje artístico.
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La enseñanza de las artes en la educación chilena: Plan Nacional de Artes en Educación (2015-2018)
Artículo que presenta el Plan Nacional de Artes en Educación 2015-2018, impulsado por el MINEDUC y el CNCA, en el marco de la Ley General de Educación (LGE). El objetivo es fortalecer la calidad y equidad de las experiencias de aprendizaje artístico.
Título: Gabriela Mistral. Descripción: Presentación sobre el legado de Gabriela Mistral en la educación, específicamente como directora del Liceo Bicentenario Teresa Prats (1921-1922). Se documenta su compromiso con la lectura, la educación de las estudiantes, y su posterior influencia en las reformas educacionales en México.
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Gabriela Mistral
Presentación sobre el legado de Gabriela Mistral en la educación, específicamente como directora del Liceo Bicentenario Teresa Prats (1921-1922). Se documenta su compromiso con la lectura, la educación de las estudiantes, y su posterior influencia en las reformas educacionales en México.
Título: Visión sobre el concepto de educación por el arte. Descripción: Texto que reseña la creación del Consejo Latinoamericano de Educación por el Arte (CLEA) en 1984. Rinde homenaje a Olga Blinder (Paraguay), cofundadora, destacando su legado y su visión del arte como trabajo, lenguaje e instructor de valores humanos permanentes.
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Visión sobre el concepto de educación por el arte
Texto que reseña la creación del Consejo Latinoamericano de Educación por el Arte (CLEA) en 1984. Rinde homenaje a Olga Blinder (Paraguay), cofundadora, destacando su legado y su visión del arte como trabajo, lenguaje e instructor de valores humanos permanentes.
Título: Las artes en el currículo escolar. Descripción: Capítulo que examina la situación actual de las artes en el currículo escolar iberoamericano. Argumenta que, si bien la integración de las artes (Artes Visuales, Música, Danza, Teatro) es común, se requiere la formación de profesores especialistas para cada disciplina, reservando los proyectos integrados para los últimos años de secundaria.
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Las artes en el currículo escolar
Capítulo que examina la situación actual de las artes en el currículo escolar iberoamericano. Argumenta que, si bien la integración de las artes (Artes Visuales, Música, Danza, Teatro) es común, se requiere la formación de profesores especialistas para cada disciplina, reservando los proyectos integrados para los últimos años de secundaria.
Título: Pintura del paisaje y búsqueda de identidad. Descripción: Publicación del Consejo Latinoamericano de Educación por el Arte (CLEA) con el respaldo de la Universidad Ricardo Palma.
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Pintura del paisaje y búsqueda de identidad
Publicación del Consejo Latinoamericano de Educación por el Arte (CLEA) con el respaldo de la Universidad Ricardo Palma.
Título: Brotes de creación plástica. Descripción: Ponencia que aborda la creación plástica destacando la importancia de actividades como palpar, manipular, embadurnar, amasar y modelar para la experimentación y el desarrollo bio-psíquico del niño.
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Brotes de creación plástica
Ponencia que aborda la creación plástica destacando la importancia de actividades como palpar, manipular, embadurnar, amasar y modelar para la experimentación y el desarrollo bio-psíquico del niño.
Título: Arte y planeamiento educacional: Reflexión en torno al uso de objetivos en la enseñanza. Descripción: Ponencia que reflexiona sobre el diseño de objetivos en la enseñanza, contrastando el modelo tradicional basado en conductas observables (como el de Bloom) con los objetivos expresivos de Elliot Eisner. Estos últimos promueven la diversidad y la exploración personal, sin especificar el comportamiento final.
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Arte y planeamiento educacional: Reflexión en torno al uso de objetivos en la enseñanza
Ponencia que reflexiona sobre el diseño de objetivos en la enseñanza, contrastando el modelo tradicional basado en conductas observables (como el de Bloom) con los objetivos expresivos de Elliot Eisner. Estos últimos promueven la diversidad y la exploración personal, sin especificar el comportamiento final.