Texto de referencia / 2012, 2013
La estética cotidiana en establecimientos escolares de la comuna de Peñalolén: cultura visual de los muros
Autores: Luis Hernán Errázuriz
La presentación expone los resultados de una investigación FONDECYT sobre la cultura visual de los muros en aulas de primeros básicos de establecimientos municipales de Peñalolén, analizando 332 imágenes presentes en las salas de clase. El estudio concluye que existe una escasa planificación estética del entorno escolar, caracterizada por la sobresaturación de imágenes, la predominancia de materiales didácticos y formativos provenientes principalmente de la industria infantil y escolar, la repetición de referentes visuales estereotipados y anacrónicos, la baja participación creativa de los estudiantes en la producción de imágenes y una fuerte orientación hacia la normalización de conductas. Asimismo, identifica una representación limitada de la identidad cultural chilena y la ausencia de referentes vinculados a pueblos originarios, patrimonio natural y patrimonio artístico, planteando que estas condiciones empobrecen la calidad estética y educativa del ambiente escolar y refuerzan la necesidad de considerar la dimensión visual como un componente relevante de la calidad de la educación.
Proyecto N.º 1120058, «La estética cotidiana en establecimientos escolares de la comuna de Peñalolén: cultura visual de los muros». Investigador: Luis Hernán Errázuriz L. Ayudantes: Daniel González E., Carlos Portales G.
Título: La estética cotidiana en establecimientos escolares de la comuna de Peñalolén: cultura visual de los muros
La presentación expone los resultados de una investigación FONDECYT sobre la cultura visual de los muros en aulas de primeros básicos de establecimientos municipales de Peñalolén, analizando 332 imágenes presentes en las salas de clase. El estudio concluye que existe una escasa planificación estética del entorno escolar, caracterizada por la sobresaturación de imágenes, la predominancia de materiales didácticos y formativos provenientes principalmente de la industria infantil y escolar, la repetición de referentes visuales estereotipados y anacrónicos, la baja participación creativa de los estudiantes en la producción de imágenes y una fuerte orientación hacia la normalización de conductas. Asimismo, identifica una representación limitada de la identidad cultural chilena y la ausencia de referentes vinculados a pueblos originarios, patrimonio natural y patrimonio artístico, planteando que estas condiciones empobrecen la calidad estética y educativa del ambiente escolar y refuerzan la necesidad de considerar la dimensión visual como un componente relevante de la calidad de la educación.
Proyecto N.º 1120058, «La estética cotidiana en establecimientos escolares de la comuna de Peñalolén: cultura visual de los muros». Investigador: Luis Hernán Errázuriz L. Ayudantes: Daniel González E., Carlos Portales G.
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