Texto de referencia / 2017
Um guia para imaginação de outras possíveis escolas: caderno do professor
Autores: Fabio Tremonte
Material pedagógico desarrollado para la segunda edición de Frestas – Trienal de Artes: Entre Pós-Verdades e Acontecimentos. El cuaderno propone herramientas reflexivas y ejercicios colectivos para imaginar otras formas posibles de escuela desde cruces entre arte contemporáneo, educación crítica y experimentación institucional. A través de juegos, preguntas, referencias teóricas y acciones pedagógicas, el documento busca transformar la experiencia escolar en un espacio de encuentro, horizontalidad y creación colectiva. El proyecto articula referencias de Paulo Freire, Luis Camnitzer, Mônica Hoff, Peter Pál Pelbart, Sofia Olascoaga y otros autores vinculados a pedagogías críticas y prácticas artísticas contemporáneas.
Tremonte, F. (Curador educativo). (2017). Um guia para imaginação de outras possíveis escolas: caderno do professor [Material pedagógico]. Frestas – Trienal de Artes / Sesc São Paulo.
Título: Um guia para imaginação de outras possíveis escolas: caderno do professor
Material pedagógico desarrollado para la segunda edición de Frestas – Trienal de Artes: Entre Pós-Verdades e Acontecimentos. El cuaderno propone herramientas reflexivas y ejercicios colectivos para imaginar otras formas posibles de escuela desde cruces entre arte contemporáneo, educación crítica y experimentación institucional. A través de juegos, preguntas, referencias teóricas y acciones pedagógicas, el documento busca transformar la experiencia escolar en un espacio de encuentro, horizontalidad y creación colectiva. El proyecto articula referencias de Paulo Freire, Luis Camnitzer, Mônica Hoff, Peter Pál Pelbart, Sofia Olascoaga y otros autores vinculados a pedagogías críticas y prácticas artísticas contemporáneas.
Tremonte, F. (Curador educativo). (2017). Um guia para imaginação de outras possíveis escolas: caderno do professor [Material pedagógico]. Frestas – Trienal de Artes / Sesc São Paulo.
