Informe Jardín Infantil San Esteban (JISE), La Florida – Santiago

Documento que examina el proceso de transformación pedagógica desarrollado en el Jardín Infantil San Esteban de La Florida durante 2016. El informe se basa en el análisis de portafolios pedagógicos, observaciones de aula, reuniones de trabajo y testimonios de educadoras y técnicos del establecimiento.  

Uno de los aspectos centrales del texto es la valoración del Portafolio Pedagógico, construido paralelamente a la planificación institucional tradicional. Inspirado en las experiencias de Reggio Emilia, este dispositivo permitió documentar conversaciones, proyectos, reflexiones y producciones infantiles, situando a los niños y niñas como protagonistas del proceso educativo y promoviendo una mirada crítica sobre las prácticas pedagógicas convencionales.  

La autora destaca la consolidación de una cultura de trabajo colaborativo entre educadoras y técnicos, caracterizada por la observación sistemática de la infancia, la reflexión colectiva y la confianza mutua. Según el informe, esta modalidad favoreció cambios significativos en la dinámica institucional, fortaleciendo la participación infantil, el desarrollo del lenguaje oral, la implicación de las familias y la construcción de una comunidad educativa más democrática y participativa.  

Asimismo, el documento describe transformaciones en el uso pedagógico de los espacios, en la documentación visual de las experiencias y en la concepción del rol adulto. La experiencia es interpretada como un cambio profundo en la manera de entender la educación infantil, desplazando el protagonismo desde la enseñanza directiva hacia la escucha, el acompañamiento y la construcción compartida del aprendizaje.