Otras comunidades

La revista brinda a los especialistas en el campo de la pedagogía del arte la oportunidad de publicar sus trabajos científicos y metodológicos. Se aceptan materiales que correspondan a la especialización de la revista: historia y teoría del arte, pedagogía del arte, métodos de enseñanza de materias en el campo educativo del arte y campos de conocimiento afines.Temas:-el desarrollo histórico del arte como forma especial de actividad creativa humana;

-a relación de las teorías del arte y los métodos de educación artística y estética;

-el impacto del arte en el desarrollo de la personalidad, psicología del arte;

-metodología de la educación artística como base del sistema de dominio del arte en un proceso organizado pedagógicamente, autoeducación y actividad artística y creativa;

-mejora y desarrollo de métodos y tecnologías modernos para la enseñanza del arte en el sistema de educación extraescolar, escolar general y profesional.
Fuente: Boletín del Centro internacional de arte y educación

Boletín informativo de la Red europea de alfabetización visual. 

Proyecto de investigación y observación territorial.
Cartografías, mapeos y caminar.

Fundado en 1960, el British Journal of Aesthetics está muy considerado como un foro internacional de debate sobre estética filosófica y filosofía del arte. La Revista se publica para promover el estudio y la discusión de cuestiones filosóficas sobre la experiencia estética y las artes.

Con una aparición trimestral (en enero, abril, julio y octubre), publica artículos animados y reflexivos sobre una amplia gama de temas, desde la naturaleza del juicio estético y los principios de la crítica de arte hasta cuestiones fundamentales relacionadas con las artes visuales, la literatura, la música y la danza, cine y arquitectura.

Una sección sustancial de reseñas ofrece análisis minuciosos de nuevos trabajos importantes en este campo.

Fuente: British Journal of Aesthetics

Publicaciones sobre la Bundesverband der Jugendkunstschulen und Kulturpädagogischen Einrichtungen e.V. (Escuela de arte para jóvenes de la Asociación Federal de Escuelas de Arte Juveniles e Instituciones Educativas Culturales eV), en Alemania.Fuente: Asociación Federal de Escuelas de Arte Juveniles e Instituciones Educativas Culturales eV

CAET - Revista de acceso abierto. Eastern and Western Perspectives es una revista internacional para artistas, educadores y terapeutas que utilizan e integran las artes creativas en su trabajo. La atención se centra en informar y discutir perspectivas, aplicación basada en teorías y resultados prácticos entre Occidente y Oriente, en particular China y sus culturas vecinas. La revista apoya el diálogo interdisciplinario, la cooperación y la investigación entre las artes creativas (escritura creativa, danza / movimiento, teatro, cine, música y artes visuales) y la educación, la terapia, la psicología, la medicina y otros campos relacionados.CAET invita a artículos de investigación, informes de casos, descripciones de programas, documentos de posición, entrevistas e informes de conferencias relevantes para el campo.
Fuente: CAET – Open access journal

CAMP notes on education es una red de estudiantes y profesores de arte, historia del arte, estética, política cultural y educación cultural surgida del Departamento de Educación y Mediación Artística de Documenta fifteen.

Canadian Review of Art Education (en línea) es una revista arbitrada que publica anualmente la Sociedad Canadiense de Educación a través del Arte (CSEA). Los autores pueden enviar manuscritos bien elaborados en inglés o francés sobre investigaciones o temas de interés y beneficio para los educadores de arte canadienses. Damos la bienvenida a manuscritos que reflejen diversos contextos, perspectivas y metodologías.

Casa do Povo es un centro cultural que revisa y reinventa las nociones de cultura, comunidad y memoria.

Habitada por una docena de grupos, movimientos y colectivos diferentes, algunos desde hace décadas, otros llegados más recientemente, Casa do Povo amplía la noción de cultura. Su programación interdisciplinar, basada en procesos, y sus actividades de compromiso social ven el arte como una herramienta fundamental en un proceso continuo de transformación social. Literalmente «La Casa del Pueblo», la Casa do Povo tiene un horario flexible y no tiene un calendario fijo de eventos, adaptándose a las necesidades de cada proyecto para atender tanto a las asociaciones vecinales como a propuestas artísticas poco convencionales. Sus ejes de trabajo (memoria; prácticas colectivas y socialmente comprometidas; diálogo e implicación con el entorno) parten de contextos contemporáneos en relación directa con las premisas históricas, judías y humanistas de la Casa do Povo. En este empeño, el público no es un objetivo, sino un participante activo que, además de visitar, puede proponer actividades, haciendo del espacio un lugar de encuentro, desarrollo y experimentación: un monumento vivo, un lugar donde recordar es actuar.

Fuente: Casa do Povo

Plataforma digital de cartografía colaborativa desarrollada por Casa Río Lab en el marco de las iniciativas Territorios de Colaboración y de la investigación sobre corredores bioculturales de la Cuenca del Plata. El atlas reúne información territorial, ambiental, cultural y comunitaria producida mediante recorridos, talleres, laboratorios de cartografía participativa, trabajo con organizaciones sociales y procesos de investigación-acción desarrollados en Argentina, Paraguay y otros territorios vinculados al sistema de humedales Paraguay–Paraná–Plata. La herramienta busca visibilizar las relaciones entre biodiversidad, cultura, memoria, formas de vida y conflictos territoriales, promoviendo nuevas formas de percepción, gobernanza y colaboración territorial.

Central Marginal, es un podcast sobre el arte en el Caribe, conducido por la comunicadora Dominicana Silvana Luna.

El Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación de la UC (CEPPE UC) tiene como misión prioritaria realizar investigación interdisciplinaria avanzada en políticas y prácticas en educación, considerando la pluralidad de enfoques existentes tanto en la sociedad como en la academia, a partir de las capacidades distribuidas en el conjunto de la UC, con el propósito de mejorar la base de evidencia con que cuentan la sociedad y el sistema político, así como las instituciones educativas y profesionales, para comprender y responder a las demandas educacionales del país.El Centro es producto de una alianza entre cuatro Facultades de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Mediante la unión de sus capacidades de investigación y formación, su asociación tiene como visión compartida alcanzar la excelencia y la equidad en educación, y promover el diálogo entre el campo de la investigación, las políticas públicas y el quehacer cotidiano de los educadores.

*Fuente: CEPPE UC