Enfoque etnomusicológico en dos proyectos del FAE, MINCAP, Chile: experiencias de hibridación cultural y aprendizaje situado

Este artículo presenta un análisis de dos propuestas de proyectos educativos seleccionados y financiados por el Fondo de Fomento del Arte en la Educación (FAE) del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio del Estado de Chile. En ellos se integran enfoques etnomusicológicos en contextos escolares de dos zonas completamente distintas del país: la Isla de Rapa Nui y San Pedro de Atacama. Se trabaja con la técnica del análisis documental y el paradigma cualitativo; se examinan las propuestas pedagógicas de ambos proyectos, relevando los procesos de hibridación cultural, transmisión oral, participación comunitaria y resignificación territorial de las prácticas musicales. Finalmente se discute el vínculo entre la etnomusicología como herramienta y la educación musical como contexto, enfatizando en la perspectiva crítica e intercultural, visibilizando el rol de los portadores de cultura, la creación colaborativa y el aprendizaje situado como elementos fundamentales para una educación transformadora.