La primera infancia en Chile

Texto en el Encuentro de Educación por una Pedagogía Artística, realizado en Valparaíso en diciembre de 2019. El documento reflexiona sobre la situación de la primera infancia en Chile, poniendo especial atención en la salud mental infantil, la violencia intrafamiliar y las condiciones socioemocionales que afectan negativamente en  el desarrollo de niños y niñas durante los primeros años de vida. La autora analiza antecedentes publicados por organismos e investigadores especializados, enfatizando la necesidad de situar la infancia temprana  (de 0 a 6 años) como una prioridad estratégica para el desarrollo educativo y social del país.  

El texto contrapone estos antecedentes con la experiencia observada en escuelas artísticas chilenas, donde la autora  identifica ambientes de convivencia más favorables y menores niveles de violencia escolar. A partir de esta constatación, plantea el valor de la educación artística como herramienta para fortalecer el desarrollo emocional, la creatividad, la convivencia y la formación integral de la niñez.

Asimismo, documenta el proceso de colaboración establecido entre Chile e Italia en torno a las propuestas pedagógicas de Reggio Emilia, destacando la llegada al país de la exposición “Los 100 lenguajes de los niños” y el desarrollo del programa piloto Cultura de Infancia- Salamanca. La autora releva la importancia de las alianzas entre instituciones públicas, privadas, académicas y comunitarias para impulsar políticas educativas centradas en los derechos, potencialidades y capacidades expresivas de la infancia.