Texto de referencia / 2025

La primera infancia

Autores: Olivia Concha Molinari

Reflexión de Olivia Concha Molinari sobre la importancia de la primera infancia como etapa fundamental para el desarrollo humano, educativo y social. A partir de experiencias en Chile e Italia, la autora aborda temas como el maltrato infantil, la escolarización temprana, el valor de la educación artística y la necesidad de reconocer a niños y niñas como protagonistas de sus propios procesos de aprendizaje. El texto releva especialmente los aportes de Loris Malaguzzi y de la experiencia pedagógica de Reggio Emilia, destacando la curiosidad, la creatividad, la observación y el entorno como factores esenciales para el desarrollo infantil. Asimismo, reconstruye la historia de la colaboración entre Chile e Italia en torno a la primera infancia, incluyendo la llegada al país de la exposición Los 100 lenguajes de los niños y la creación del programa Cultura de Infancia Salamanca como ejemplos de iniciativas orientadas a promover los derechos y potencialidades de niños y niñas. 

 

Título: La primera infancia

Reflexión de Olivia Concha Molinari sobre la importancia de la primera infancia como etapa fundamental para el desarrollo humano, educativo y social. A partir de experiencias en Chile e Italia, la autora aborda temas como el maltrato infantil, la escolarización temprana, el valor de la educación artística y la necesidad de reconocer a niños y niñas como protagonistas de sus propios procesos de aprendizaje. El texto releva especialmente los aportes de Loris Malaguzzi y de la experiencia pedagógica de Reggio Emilia, destacando la curiosidad, la creatividad, la observación y el entorno como factores esenciales para el desarrollo infantil. Asimismo, reconstruye la historia de la colaboración entre Chile e Italia en torno a la primera infancia, incluyendo la llegada al país de la exposición Los 100 lenguajes de los niños y la creación del programa Cultura de Infancia Salamanca como ejemplos de iniciativas orientadas a promover los derechos y potencialidades de niños y niñas. 

 

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Etiquetas: convivencia escolar, creatividad, Cultura de Infancia, derechos de la infancia, Educación Artística, educación de párvulos, Loris Malaguzzi, Los 100 lenguajes de los niños, políticas públicas, Primera infancia, Reggio Emilia, Universidad de La Serena
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