Matrices del (f)actor invisible

La presentación sostiene que la calidad estética del entorno escolar constituye una dimensión fundamental, aunque frecuentemente ignorada, de la calidad educativa. Desde la perspectiva de la prosaica o estética de la vida cotidiana, se argumenta que los espacios, objetos, imágenes, colores, áreas verdes, condiciones de limpieza y ambiente visual de las escuelas influyen en la sensibilidad, los procesos de aprendizaje, la identidad institucional y el desarrollo cultural de estudiantes y comunidades educativas.
Proyecto Fondecyt Proyecto N.º 1120058, Investigador, Luis Hernán Errázuriz. Ayudantes: Daniel González E., Carlos Portales G.