Textos de referencia
Espacio colaborativo donde invitamos a compartir materiales relacionados con arte y educación. Reúne diversidad de documentos como ensayos, artículos académicos, manuales, planificaciones pedagógicas y recursos audiovisuales, integrando distintos formatos y soportes. La colección busca contribuir a la reflexión, el análisis y la producción de conocimiento en el campo, ampliando sus modos de acceso, uso y circulación.
Título: Una historia del fanzine (Canal ArTV). Descripción: Video realizado por el canal ArTV en el marco del programa Aula, donde Natalia Matzner —gestora de Fanzinoteca Espigadoras, fanzinera y creadora de libros objeto— introduce el origen, desarrollo y circulación histórica del fanzine como práctica de autoedición independiente. A partir de relatos orales, referencias culturales y ejemplos materiales, el video revisa algunos antecedentes preinternet del fanzine, sus modos de....
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Una historia del fanzine (Canal ArTV)
Video realizado por el canal ArTV en el marco del programa Aula, donde Natalia Matzner —gestora de Fanzinoteca Espigadoras, fanzinera y creadora de libros objeto— introduce el origen, desarrollo y circulación histórica del fanzine como práctica de autoedición independiente. A partir de relatos orales, referencias culturales y ejemplos materiales, el video revisa algunos antecedentes preinternet del fanzine, sus modos de....
Título: ¿Qué se puede hacer con una piedra? (Bienal de Artes Mediales / Cecrea). Descripción: Proyecto desarrollado en el marco de Continente Prohibido, programa impulsado por la Corporación Chilena de Video y Artes Electrónicas junto a niñas, niños y jóvenes de Cecrea La Serena durante el contexto de confinamiento de 2020. A partir del envío de una caja que contenía una piedra y un fanzine con instrucciones y propuestas de acción, el proyecto invitó a....
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¿Qué se puede hacer con una piedra? (Bienal de Artes Mediales / Cecrea)
Proyecto desarrollado en el marco de Continente Prohibido, programa impulsado por la Corporación Chilena de Video y Artes Electrónicas junto a niñas, niños y jóvenes de Cecrea La Serena durante el contexto de confinamiento de 2020. A partir del envío de una caja que contenía una piedra y un fanzine con instrucciones y propuestas de acción, el proyecto invitó a....
Título: Fanzines en la biblioteca escolar CRA – Usos pedagógicos del fanzine. Descripción: Video pedagógico desarrollado para el programa Bibliotecas Escolares CRA del Ministerio de Educación de Chile, orientado a explorar las posibilidades educativas del fanzine en contextos escolares y comunitarios. A partir de experiencias y metodologías de trabajo colaborativo, el material propone el fanzine como una herramienta para fomentar la creatividad, la autoedición, la expresión crítica y la producción colectiva de conocimiento....
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Fanzines en la biblioteca escolar CRA – Usos pedagógicos del fanzine
Video pedagógico desarrollado para el programa Bibliotecas Escolares CRA del Ministerio de Educación de Chile, orientado a explorar las posibilidades educativas del fanzine en contextos escolares y comunitarios. A partir de experiencias y metodologías de trabajo colaborativo, el material propone el fanzine como una herramienta para fomentar la creatividad, la autoedición, la expresión crítica y la producción colectiva de conocimiento....
Título: Fanzines en la biblioteca escolar CRA – ¿Cómo hacer un fanzine?. Descripción: Video pedagógico desarrollado por el programa Bibliotecas Escolares CRA del Ministerio de Educación de Chile, orientado a introducir herramientas básicas para la creación de fanzines en contextos educativos. A través de ejemplos prácticos y recursos accesibles, el material propone el fanzine como un dispositivo de autoedición que favorece la experimentación gráfica, la escritura, el trabajo colectivo y la circulación autónoma....
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Fanzines en la biblioteca escolar CRA – ¿Cómo hacer un fanzine?
Video pedagógico desarrollado por el programa Bibliotecas Escolares CRA del Ministerio de Educación de Chile, orientado a introducir herramientas básicas para la creación de fanzines en contextos educativos. A través de ejemplos prácticos y recursos accesibles, el material propone el fanzine como un dispositivo de autoedición que favorece la experimentación gráfica, la escritura, el trabajo colectivo y la circulación autónoma....
Título: Fanzines en la biblioteca escolar CRA – ¿Qué es un fanzine?. Descripción: Video pedagógico desarrollado por el programa Bibliotecas Escolares CRA del Ministerio de Educación de Chile, orientado a introducir el concepto de fanzine como práctica de autoedición, circulación independiente y creación colectiva. A través de ejemplos y explicaciones accesibles, el material aborda el origen de los fanzines, sus formatos y posibilidades expresivas, vinculándolos a contextos educativos y comunitarios. El video forma....
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Fanzines en la biblioteca escolar CRA – ¿Qué es un fanzine?
Video pedagógico desarrollado por el programa Bibliotecas Escolares CRA del Ministerio de Educación de Chile, orientado a introducir el concepto de fanzine como práctica de autoedición, circulación independiente y creación colectiva. A través de ejemplos y explicaciones accesibles, el material aborda el origen de los fanzines, sus formatos y posibilidades expresivas, vinculándolos a contextos educativos y comunitarios. El video forma....
Título: Manual de fanzines. Activación en biblioteca y comunidad escolar. Descripción: Cuadernillo elaborado por Natalia Matzner (Fanzinoteca Espigadoras) con apoyo pedagógico y de diseño de Sofía Dannemann, bajo la supervisión del programa CRA y la UCE del MINEDUC. Propone el fanzine como herramienta de fomento lector y activación comunitaria, ofreciendo actividades y recomendaciones para que docentes aborden la lectura, escritura y comunicación oral en distintas disciplinas y con las familias. Está....
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Manual de fanzines. Activación en biblioteca y comunidad escolar
Cuadernillo elaborado por Natalia Matzner (Fanzinoteca Espigadoras) con apoyo pedagógico y de diseño de Sofía Dannemann, bajo la supervisión del programa CRA y la UCE del MINEDUC. Propone el fanzine como herramienta de fomento lector y activación comunitaria, ofreciendo actividades y recomendaciones para que docentes aborden la lectura, escritura y comunicación oral en distintas disciplinas y con las familias. Está....
Título: Construcción de la propuesta de criterios específicos de acreditación para carreras artísticas de pregrado. Descripción: Documento que determina criterios, indicadores y aspectos específicos orientadores para los procesos de autoevaluación y evaluación externa de carreras artísticas, a partir de los Criterios generales de Evaluación para carreas profesionales, otorgados por la Comisión Nacional de Acreditación, CNA Chile, y las consideraciones para la evaluación de carreras específicamente artísticas identificadas por el Consejo Nacional de la Cultura y las....
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Construcción de la propuesta de criterios específicos de acreditación para carreras artísticas de pregrado
Documento que determina criterios, indicadores y aspectos específicos orientadores para los procesos de autoevaluación y evaluación externa de carreras artísticas, a partir de los Criterios generales de Evaluación para carreas profesionales, otorgados por la Comisión Nacional de Acreditación, CNA Chile, y las consideraciones para la evaluación de carreras específicamente artísticas identificadas por el Consejo Nacional de la Cultura y las....
Título: Pensar(nos)en la práctica:investigaciones en torno a la mediación. Descripción: Pensarnos en la práctica propone una reflexión situada sobre las prácticas pedagógicas en artes, entendidas no como metodologías cerradas, sino como procesos en construcción que se configuran en relación con contextos específicos, vínculos y experiencias compartidas. La publicación articula una serie de voces, experiencias y registros que tensionan la separación entre teoría y práctica, proponiendo en cambio una comprensión de....
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Pensar(nos)en la práctica:investigaciones en torno a la mediación
Pensarnos en la práctica propone una reflexión situada sobre las prácticas pedagógicas en artes, entendidas no como metodologías cerradas, sino como procesos en construcción que se configuran en relación con contextos específicos, vínculos y experiencias compartidas. La publicación articula una serie de voces, experiencias y registros que tensionan la separación entre teoría y práctica, proponiendo en cambio una comprensión de....
Título: Educación artística en Chile. Apuntes sobre sus condiciones históricas e institucionales. Descripción: El texto examina la educación artística en Chile desde una perspectiva histórica e institucional, articulando su desarrollo con las agendas internacionales impulsadas por la UNESCO y su implementación en el marco de las políticas públicas nacionales. A partir de este cruce, se evidencian tensiones estructurales entre educación y cultura, especialmente en la relación entre los ámbitos formal y no formal,....
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Educación artística en Chile. Apuntes sobre sus condiciones históricas e institucionales
El texto examina la educación artística en Chile desde una perspectiva histórica e institucional, articulando su desarrollo con las agendas internacionales impulsadas por la UNESCO y su implementación en el marco de las políticas públicas nacionales. A partir de este cruce, se evidencian tensiones estructurales entre educación y cultura, especialmente en la relación entre los ámbitos formal y no formal,....
Título: La Pan, pedagogía de la colaboración. Descripción: Texto desarrollado en el marco de La Pan, que articula prácticas curatoriales y experimentales en torno a la producción artística contemporánea. Se incorpora como documento de referencia dentro del archivo, en relación con procesos de investigación, mediación y trabajo colectivo. Nancy Mansilla, C. L. P. (2016). La Pan, pedagogía de la colaboración . Alzaprima, (9), 74-81. Recuperado a partir de https://revistas.udec.cl/index.php/alzaprima/article/view/2242....
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La Pan, pedagogía de la colaboración
Texto desarrollado en el marco de La Pan, que articula prácticas curatoriales y experimentales en torno a la producción artística contemporánea. Se incorpora como documento de referencia dentro del archivo, en relación con procesos de investigación, mediación y trabajo colectivo. Nancy Mansilla, C. L. P. (2016). La Pan, pedagogía de la colaboración . Alzaprima, (9), 74-81. Recuperado a partir de https://revistas.udec.cl/index.php/alzaprima/article/view/2242....
Título: Reparaciones Circulares o The long game of patience. Descripción: El texto responde a una práctica teórica realizada durante la primera etapa de cuarentena producto de la pandemia de COVID-19, la cual busca replantear las modalidades de trabajo en el área de las artes visuales y a fines, a nivel glocal. Este proyecto se trata de operaciones cartográficas en donde una diversidad de trabajos vinculados a distintos temas curatoriales, que....
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Reparaciones Circulares o The long game of patience
El texto responde a una práctica teórica realizada durante la primera etapa de cuarentena producto de la pandemia de COVID-19, la cual busca replantear las modalidades de trabajo en el área de las artes visuales y a fines, a nivel glocal. Este proyecto se trata de operaciones cartográficas en donde una diversidad de trabajos vinculados a distintos temas curatoriales, que....
Título: Una Educación Artística para Desarrollar el Bienestar Subjetivo. La Experiencia Chilena. Descripción: Chile se encuentra en una transformación profunda de su sistema educativo, revisando y resignificando el concepto de calidad de la educación, cuestionando la competitividad como motor de ésta y preguntándose por el rol de la diversidad y la equidad en la formación integral de los estudiantes. El sistema educacional presenta altos índices de desigualdad, reflejo de una sociedad inequitativa. La....
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Una Educación Artística para Desarrollar el Bienestar Subjetivo. La Experiencia Chilena
Chile se encuentra en una transformación profunda de su sistema educativo, revisando y resignificando el concepto de calidad de la educación, cuestionando la competitividad como motor de ésta y preguntándose por el rol de la diversidad y la equidad en la formación integral de los estudiantes. El sistema educacional presenta altos índices de desigualdad, reflejo de una sociedad inequitativa. La....