Textos de referencia
Espacio colaborativo donde invitamos a compartir materiales relacionados con arte y educación. Reúne diversidad de documentos como ensayos, artículos académicos, manuales, planificaciones pedagógicas y recursos audiovisuales, integrando distintos formatos y soportes. La colección busca contribuir a la reflexión, el análisis y la producción de conocimiento en el campo, ampliando sus modos de acceso, uso y circulación.
Título: Pensar(nos)en la práctica:investigaciones en torno a la mediación. Descripción: Pensarnos en la práctica propone una reflexión situada sobre las prácticas pedagógicas en artes, entendidas no como metodologías cerradas, sino como procesos en construcción que se configuran en relación con contextos específicos, vínculos y experiencias compartidas. La publicación articula una serie de voces, experiencias y registros que tensionan la separación entre teoría y práctica, proponiendo en cambio una comprensión de....
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Pensar(nos)en la práctica:investigaciones en torno a la mediación
Pensarnos en la práctica propone una reflexión situada sobre las prácticas pedagógicas en artes, entendidas no como metodologías cerradas, sino como procesos en construcción que se configuran en relación con contextos específicos, vínculos y experiencias compartidas. La publicación articula una serie de voces, experiencias y registros que tensionan la separación entre teoría y práctica, proponiendo en cambio una comprensión de....
Título: Educación artística en Chile. Apuntes sobre sus condiciones históricas e institucionales. Descripción: El texto examina la educación artística en Chile desde una perspectiva histórica e institucional, articulando su desarrollo con las agendas internacionales impulsadas por la UNESCO y su implementación en el marco de las políticas públicas nacionales. A partir de este cruce, se evidencian tensiones estructurales entre educación y cultura, especialmente en la relación entre los ámbitos formal y no formal,....
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Educación artística en Chile. Apuntes sobre sus condiciones históricas e institucionales
El texto examina la educación artística en Chile desde una perspectiva histórica e institucional, articulando su desarrollo con las agendas internacionales impulsadas por la UNESCO y su implementación en el marco de las políticas públicas nacionales. A partir de este cruce, se evidencian tensiones estructurales entre educación y cultura, especialmente en la relación entre los ámbitos formal y no formal,....
Título: La Pan, pedagogía de la colaboración. Descripción: Texto desarrollado en el marco de La Pan, que articula prácticas curatoriales y experimentales en torno a la producción artística contemporánea. Se incorpora como documento de referencia dentro del archivo, en relación con procesos de investigación, mediación y trabajo colectivo. Nancy Mansilla, C. L. P. (2016). La Pan, pedagogía de la colaboración . Alzaprima, (9), 74-81. Recuperado a partir de https://revistas.udec.cl/index.php/alzaprima/article/view/2242....
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La Pan, pedagogía de la colaboración
Texto desarrollado en el marco de La Pan, que articula prácticas curatoriales y experimentales en torno a la producción artística contemporánea. Se incorpora como documento de referencia dentro del archivo, en relación con procesos de investigación, mediación y trabajo colectivo. Nancy Mansilla, C. L. P. (2016). La Pan, pedagogía de la colaboración . Alzaprima, (9), 74-81. Recuperado a partir de https://revistas.udec.cl/index.php/alzaprima/article/view/2242....
Título: Reparaciones Circulares o The long game of patience. Descripción: El texto responde a una práctica teórica realizada durante la primera etapa de cuarentena producto de la pandemia de COVID-19, la cual busca replantear las modalidades de trabajo en el área de las artes visuales y a fines, a nivel glocal. Este proyecto se trata de operaciones cartográficas en donde una diversidad de trabajos vinculados a distintos temas curatoriales, que....
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Reparaciones Circulares o The long game of patience
El texto responde a una práctica teórica realizada durante la primera etapa de cuarentena producto de la pandemia de COVID-19, la cual busca replantear las modalidades de trabajo en el área de las artes visuales y a fines, a nivel glocal. Este proyecto se trata de operaciones cartográficas en donde una diversidad de trabajos vinculados a distintos temas curatoriales, que....
Título: Una Educación Artística para Desarrollar el Bienestar Subjetivo. La Experiencia Chilena. Descripción: Chile se encuentra en una transformación profunda de su sistema educativo, revisando y resignificando el concepto de calidad de la educación, cuestionando la competitividad como motor de ésta y preguntándose por el rol de la diversidad y la equidad en la formación integral de los estudiantes. El sistema educacional presenta altos índices de desigualdad, reflejo de una sociedad inequitativa. La....
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Una Educación Artística para Desarrollar el Bienestar Subjetivo. La Experiencia Chilena
Chile se encuentra en una transformación profunda de su sistema educativo, revisando y resignificando el concepto de calidad de la educación, cuestionando la competitividad como motor de ésta y preguntándose por el rol de la diversidad y la equidad en la formación integral de los estudiantes. El sistema educacional presenta altos índices de desigualdad, reflejo de una sociedad inequitativa. La....
Título: Poster. Congreso sobre educación artística InSEA 2018. Descripción: Durante tres días, entre el 25 y 27 de julio, cerca de ochenta especialistas de Latinoamérica y otras partes del mundo expusieron sobre investigación, experiencias y acciones pedagógicas de educación artística en el primer Congreso Regional Latinoamericano, #InSEA2018. Cartografías de la Educación Artística y la Multiculturalidad Visual que se desarrolla en nuestro país con la organización del Departamento de Arte de la....
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Poster. Congreso sobre educación artística InSEA 2018
Durante tres días, entre el 25 y 27 de julio, cerca de ochenta especialistas de Latinoamérica y otras partes del mundo expusieron sobre investigación, experiencias y acciones pedagógicas de educación artística en el primer Congreso Regional Latinoamericano, #InSEA2018. Cartografías de la Educación Artística y la Multiculturalidad Visual que se desarrolla en nuestro país con la organización del Departamento de Arte de la....
Título: Una educación artística basada en proyectos. Descripción: Texto de presentación del Proyecto Colorearte. Esta iniciativa es un programa educativo que promueve el desarrollo de habilidades para el siglo XXI (Creatividad, Comunicación, Colaboración y Pensamiento Crítico) en niños, niñas y jóvenes a través de proyectos interdisciplinarios con enfoque artístico en el aula. Más información en: https://colorearte.cl/nuestros-programas/proyecto-colorearte/
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Una educación artística basada en proyectos
Texto de presentación del Proyecto Colorearte. Esta iniciativa es un programa educativo que promueve el desarrollo de habilidades para el siglo XXI (Creatividad, Comunicación, Colaboración y Pensamiento Crítico) en niños, niñas y jóvenes a través de proyectos interdisciplinarios con enfoque artístico en el aula. Más información en: https://colorearte.cl/nuestros-programas/proyecto-colorearte/
Título: Presentación del Libro “Escenas de frontera: Educación Artística, Currículo y Política”. Descripción: El libro «Escenas de Frontera: Educación Artística, Currículo y Política», es una publicación que reúne las charlas presentadas en las Jornadas de Educación Artística realizadas en la Universidad de Playa Ancha durante enero 2017, las cuales formaron parte del proyecto “Centro de Creación y Desarrollo Artístico para Niños y Jóvenes” desarrollado por la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo de la....
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Presentación del Libro “Escenas de frontera: Educación Artística, Currículo y Política”
El libro «Escenas de Frontera: Educación Artística, Currículo y Política», es una publicación que reúne las charlas presentadas en las Jornadas de Educación Artística realizadas en la Universidad de Playa Ancha durante enero 2017, las cuales formaron parte del proyecto “Centro de Creación y Desarrollo Artístico para Niños y Jóvenes” desarrollado por la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo de la....
Título: Enfoque etnomusicológico en dos proyectos del FAE, MINCAP, Chile: experiencias de hibridación cultural y aprendizaje situado. Descripción: Este artículo presenta un análisis de dos propuestas de proyectos educativos seleccionados y financiados por el Fondo de Fomento del Arte en la Educación (FAE) del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio del Estado de Chile. En ellos se integran enfoques etnomusicológicos en contextos escolares de dos zonas completamente distintas del país: la Isla de Rapa Nui....
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Enfoque etnomusicológico en dos proyectos del FAE, MINCAP, Chile: experiencias de hibridación cultural y aprendizaje situado
Este artículo presenta un análisis de dos propuestas de proyectos educativos seleccionados y financiados por el Fondo de Fomento del Arte en la Educación (FAE) del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio del Estado de Chile. En ellos se integran enfoques etnomusicológicos en contextos escolares de dos zonas completamente distintas del país: la Isla de Rapa Nui....
Título: Artistic pedagogies in an emergency: Perspectives from nine visual arts teachers in the north, centre and south of Chile. Descripción: Debido a la pandemia de COVID-19 del ciclo escolar 2020-2021, las escuelas de Chile suspendieron las actividades presenciales. Esto generó una emergencia educativa, dando lugar a propuestas para lo que algunos autores han denominado Enseñanza Remota de Emergencia (ERE). Este artículo describe las experiencias docentes de nueve profesores de artes visuales del norte, centro y sur de Chile, quienes implementaron....
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Artistic pedagogies in an emergency: Perspectives from nine visual arts teachers in the north, centre and south of Chile
Debido a la pandemia de COVID-19 del ciclo escolar 2020-2021, las escuelas de Chile suspendieron las actividades presenciales. Esto generó una emergencia educativa, dando lugar a propuestas para lo que algunos autores han denominado Enseñanza Remota de Emergencia (ERE). Este artículo describe las experiencias docentes de nueve profesores de artes visuales del norte, centro y sur de Chile, quienes implementaron....
Título: Despliegues participativos de los derechos culturales de niñas y niños. Descripción: El ensayo analiza cómo se despliegan los derechos culturales de niñas y niños —entendidos como sujetos de derecho— a partir de su participación activa en la vida cultural, más allá del acceso, incluyendo la creación y transformación de su entorno. La reflexión se centra en el caso de Cecrea La Ligua como espacio público que habilita estas prácticas. Para ello,....
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Despliegues participativos de los derechos culturales de niñas y niños
El ensayo analiza cómo se despliegan los derechos culturales de niñas y niños —entendidos como sujetos de derecho— a partir de su participación activa en la vida cultural, más allá del acceso, incluyendo la creación y transformación de su entorno. La reflexión se centra en el caso de Cecrea La Ligua como espacio público que habilita estas prácticas. Para ello,....
Título: Revisando el modelo artista-profesor en la formación docente de artes visuales: Una mirada a la articulación entre saberes disciplinares y pedagógicos en carreras de régimen regular en Chile. Descripción: Este artículo presenta una investigación exploratoria que analizó la concepción de profesor que se desprende de las carreras de Pedagogía en Artes Visuales de Chile. Con ese fin, se revisó y comparó la formación disciplinar y pedagógica que imparten las seis carreras de régimen regular del área, que pertenecen al sistema de educación superior chileno. Asimismo, se exploró la relación....
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Revisando el modelo artista-profesor en la formación docente de artes visuales: Una mirada a la articulación entre saberes disciplinares y pedagógicos en carreras de régimen regular en Chile
Este artículo presenta una investigación exploratoria que analizó la concepción de profesor que se desprende de las carreras de Pedagogía en Artes Visuales de Chile. Con ese fin, se revisó y comparó la formación disciplinar y pedagógica que imparten las seis carreras de régimen regular del área, que pertenecen al sistema de educación superior chileno. Asimismo, se exploró la relación....