Textos de referencia
Espacio colaborativo donde les invitamos a compartir sus escritos relacionados a arte y educación.
Título: Walter Benjamin productivista. Descripción: Autor: Marcelo Expósito.»Este ensayo estudia una de las piezas fundamentales en la construcción histórica de una teoría estética materialista en la década de 1930: el par que conforman los textos de Walter Benjamin sobre la reproductibilidad técnica de la obra de arte y la práctica cultural como producción. Plantea la íntima relación que el trabajo de Benjamin (estudiado académicamente de....
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Walter Benjamin productivista
Autor: Marcelo Expósito.»Este ensayo estudia una de las piezas fundamentales en la construcción histórica de una teoría estética materialista en la década de 1930: el par que conforman los textos de Walter Benjamin sobre la reproductibilidad técnica de la obra de arte y la práctica cultural como producción. Plantea la íntima relación que el trabajo de Benjamin (estudiado académicamente de....
Título: La potencia de la cooperación. Diez tesis sobre el arte politizado en la nueva onda global de movimientos. Descripción: Autor: Marcelo ExpósitoMarcelo Expósito (ed.), La potencia de la cooperación, carpeta en la revista ERRATA# 7: Creación colectiva y prácticas colaborativas, Bogotá, 2012. Disponible en: https://revistaerrata.gov.co/
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La potencia de la cooperación. Diez tesis sobre el arte politizado en la nueva onda global de movimientos
Autor: Marcelo ExpósitoMarcelo Expósito (ed.), La potencia de la cooperación, carpeta en la revista ERRATA# 7: Creación colectiva y prácticas colaborativas, Bogotá, 2012. Disponible en: https://revistaerrata.gov.co/
Título: Tres tesis sobre las relaciones entre estética y educación: percibir para reintervenir la experiencia escolar. Descripción: Este capítulo discute el marco teórico de la investigación»Estética visual y clima escolar: hacia una comprensión educativa del entorno escolar» financiado por CONICYT Fondecyt de iniciación n°11150459.
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Tres tesis sobre las relaciones entre estética y educación: percibir para reintervenir la experiencia escolar
Este capítulo discute el marco teórico de la investigación»Estética visual y clima escolar: hacia una comprensión educativa del entorno escolar» financiado por CONICYT Fondecyt de iniciación n°11150459.
Título: “Fulfillment,” “Disturbance”: Contrasting Purposes of the Arts in Education. Descripción: Author(s): Guillermo MariniSource: The Journal of Aesthetic Education, Vol. 50, No. 3 (Fall 2016), pp. 91-100Published by: University of Illinois Press Stable URL: http://www.jstor.org/stable/10.5406/jaesteduc.50.3.0091 Accessed: 13-09-2016 12:49 UTC
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“Fulfillment,” “Disturbance”: Contrasting Purposes of the Arts in Education
Author(s): Guillermo MariniSource: The Journal of Aesthetic Education, Vol. 50, No. 3 (Fall 2016), pp. 91-100Published by: University of Illinois Press Stable URL: http://www.jstor.org/stable/10.5406/jaesteduc.50.3.0091 Accessed: 13-09-2016 12:49 UTC
Título: A Primordial Sense of Art. Descripción: Imaginemos que un hombre pierde sus llaves una noche y se pone a buscarlas a la luz de una farola. Cuando la gente se une a él para ayudarlo a buscar, le preguntan dónde cree que podría haberlos dejado caer; Con una expresión de frustración en su rostro, luego señala hacia la oscuridad y dice, a modo de explicación: “¡Estoy....
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A Primordial Sense of Art
Imaginemos que un hombre pierde sus llaves una noche y se pone a buscarlas a la luz de una farola. Cuando la gente se une a él para ayudarlo a buscar, le preguntan dónde cree que podría haberlos dejado caer; Con una expresión de frustración en su rostro, luego señala hacia la oscuridad y dice, a modo de explicación: “¡Estoy....
Título: Images of School Times: Organising rhythms, Revealing pedagogies. Descripción: Aunque invisible, el tiempo se manifiesta en muchas escuelas a través de herramientas administrativas como timbres, relojes, perforadoras de tiempo o libros de asistencia, y a través de dispositivos pedagógicos como horarios de clases semanales, calendarios de exámenes o carpetas de trabajos retrasados, entre otros. En general, un gran número de culturas escolares parecen organizar su ritmo en torno a....
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Images of School Times: Organising rhythms, Revealing pedagogies
Aunque invisible, el tiempo se manifiesta en muchas escuelas a través de herramientas administrativas como timbres, relojes, perforadoras de tiempo o libros de asistencia, y a través de dispositivos pedagógicos como horarios de clases semanales, calendarios de exámenes o carpetas de trabajos retrasados, entre otros. En general, un gran número de culturas escolares parecen organizar su ritmo en torno a....
Título: Reconsidering the purposes of art education: Insights from a 2014 questionnaire in Chile. Descripción: El objetivo principal de este artículo es describir y analizar la importancia que los profesores de escuela básica atribuyen a diversos propósitos de la educación artística, a partir de una investigación realizada en el año 2014 en la Región de Los Lagos, ubicada en el sur de Chile. En primer lugar, el artículo ilustra algunas consideraciones sobre los propósitos de....
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Reconsidering the purposes of art education: Insights from a 2014 questionnaire in Chile
El objetivo principal de este artículo es describir y analizar la importancia que los profesores de escuela básica atribuyen a diversos propósitos de la educación artística, a partir de una investigación realizada en el año 2014 en la Región de Los Lagos, ubicada en el sur de Chile. En primer lugar, el artículo ilustra algunas consideraciones sobre los propósitos de....
Título: Estéticas cotidianas escolares: desde lo que se ve hacia cómo se siente la escuela. Descripción: Este artículo plantea la relevancia educativa de las estéticas cotidianas escolares. En primer lugar, a partir de dos imágenes como ejemplo, se presenta la noción de matriz estética escolar, en tanto criterio de organización de la sensibilidad en los entornos escolares. En segundo lugar, desde los estudios visuales, discute la noción de cultura visual escolar, describiendo otras tres imágenes que....
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Estéticas cotidianas escolares: desde lo que se ve hacia cómo se siente la escuela
Este artículo plantea la relevancia educativa de las estéticas cotidianas escolares. En primer lugar, a partir de dos imágenes como ejemplo, se presenta la noción de matriz estética escolar, en tanto criterio de organización de la sensibilidad en los entornos escolares. En segundo lugar, desde los estudios visuales, discute la noción de cultura visual escolar, describiendo otras tres imágenes que....
Título: Chilean School facades: Aesthetic matrixes, educational insights. Descripción: Durante las últimas dos décadas, Chile ha dedicado una cantidad significativa de recursos económicos y humanos a la mejora de su sistema educativo. Por ejemplo: se ha ampliado la jornada escolar; los planes de estudios de primaria y secundaria se revisan y actualizan periódicamente; los alumnos se someten a pruebas nacionales estandarizadas; y se está llevando a cabo una amplia....
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Chilean School facades: Aesthetic matrixes, educational insights
Durante las últimas dos décadas, Chile ha dedicado una cantidad significativa de recursos económicos y humanos a la mejora de su sistema educativo. Por ejemplo: se ha ampliado la jornada escolar; los planes de estudios de primaria y secundaria se revisan y actualizan periódicamente; los alumnos se someten a pruebas nacionales estandarizadas; y se está llevando a cabo una amplia....
Título: Dimensiones olvidadas de la reforma educativa hoy: la experiencia del espacio y el lugar en la escuela. Descripción: El Informe McKinsey (Mourshed, Chijioke y Barber, 2010) ofreció una tipología de los factores de despegue, trayectoria y sostenibilidad de los sistemas educacionales del mundo, poniendo foco en aspectos de enseñanza y aprendizaje, rendición de cuentas y resultados. La tipología fue construida usando datos secundarios a nivel nacional e incluyó visitas de especialistas a cada país participante. Con ello, se....
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Dimensiones olvidadas de la reforma educativa hoy: la experiencia del espacio y el lugar en la escuela
El Informe McKinsey (Mourshed, Chijioke y Barber, 2010) ofreció una tipología de los factores de despegue, trayectoria y sostenibilidad de los sistemas educacionales del mundo, poniendo foco en aspectos de enseñanza y aprendizaje, rendición de cuentas y resultados. La tipología fue construida usando datos secundarios a nivel nacional e incluyó visitas de especialistas a cada país participante. Con ello, se....
Título: El desmpeño docente en Educación Musical del profesorado generalista de Chile. Un extudio mixto exploratorio.. Descripción: Este trabajo descriptivo-exploratorio de tipo mixto pretende describir por primera vez el desempeño del profeso- rado generalista en el área de Educación Musical, intentando determinar si la formación musical que han recibido influye en su práctica docente, y si esta guarda relación con la eficacia que perciben de sí mismos al impartir la asignatura. Mediante un diseño mixto de investigación,....
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El desmpeño docente en Educación Musical del profesorado generalista de Chile. Un extudio mixto exploratorio.
Este trabajo descriptivo-exploratorio de tipo mixto pretende describir por primera vez el desempeño del profeso- rado generalista en el área de Educación Musical, intentando determinar si la formación musical que han recibido influye en su práctica docente, y si esta guarda relación con la eficacia que perciben de sí mismos al impartir la asignatura. Mediante un diseño mixto de investigación,....