Textos de referencia
Espacio colaborativo donde invitamos a compartir materiales relacionados con arte y educación. Reúne diversidad de documentos como ensayos, artículos académicos, manuales, planificaciones pedagógicas y recursos audiovisuales, integrando distintos formatos y soportes. La colección busca contribuir a la reflexión, el análisis y la producción de conocimiento en el campo, ampliando sus modos de acceso, uso y circulación.
Título: Cuadernillo docente 1. Análisis del curriculum escolar chileno en Artes Visuales desde una mirada de género interseccional. Descripción: Este primer cuadernillo de la colección de cuadernillos docentes sobre artes visuales, educación y género interseccional, analiza en profundidad los elementos del curriculum nacional de Artes Visuales, compuesto por las Bases curriculares y Programas de estudio de séptimo básico a cuarto medio que incorporan el enfoque de género desde una mirada interseccional. Se realizó un análisis de contenidos desde el....
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Cuadernillo docente 1. Análisis del curriculum escolar chileno en Artes Visuales desde una mirada de género interseccional
Este primer cuadernillo de la colección de cuadernillos docentes sobre artes visuales, educación y género interseccional, analiza en profundidad los elementos del curriculum nacional de Artes Visuales, compuesto por las Bases curriculares y Programas de estudio de séptimo básico a cuarto medio que incorporan el enfoque de género desde una mirada interseccional. Se realizó un análisis de contenidos desde el....
Título: Territorios porosos y políticos de materias-cuerpos en el arte. Descripción: Ensayo desarrollado a partir del análisis de las obras 9 meses de tejido/tiempo muerto de Silvia Ramos Montes y Tejidos desde el útero de la propia autora, examina la sangre menstrual como materialidad política, activista y generadora de reflexiones sobre los cuerpos-territorios. El texto aborda cruces entre arte contemporáneo, biopolítica, corporeidad y territorio desde perspectivas decoloniales. Publicado originalmente en Revista....
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Territorios porosos y políticos de materias-cuerpos en el arte
Ensayo desarrollado a partir del análisis de las obras 9 meses de tejido/tiempo muerto de Silvia Ramos Montes y Tejidos desde el útero de la propia autora, examina la sangre menstrual como materialidad política, activista y generadora de reflexiones sobre los cuerpos-territorios. El texto aborda cruces entre arte contemporáneo, biopolítica, corporeidad y territorio desde perspectivas decoloniales. Publicado originalmente en Revista....
Título: La educación estética. Descripción: El artículo analiza cómo la reforma educacional chilena en Artes Visuales impulsó un cambio desde una enseñanza centrada principalmente en habilidades técnicas y manuales hacia un enfoque más amplio que integra creación, apreciación, percepción y reflexión crítica. El autor sostiene que la educación estética debe promoverse tanto “en las artes” como “fuera de las artes”, desarrollando la sensibilidad hacia el....
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La educación estética
El artículo analiza cómo la reforma educacional chilena en Artes Visuales impulsó un cambio desde una enseñanza centrada principalmente en habilidades técnicas y manuales hacia un enfoque más amplio que integra creación, apreciación, percepción y reflexión crítica. El autor sostiene que la educación estética debe promoverse tanto “en las artes” como “fuera de las artes”, desarrollando la sensibilidad hacia el....
Título: Fragmentos visuales de las memorias. Perfiles estéticos de las memorias Unidad Popular y Régimen Militar. Descripción: Presentación sobre las prácticas impulsadas por el régimen militar en diversos ámbitos de la vida cotidiana, cultural y/o artística, analizadas en su conjunto y con la distancia que da el transcurso de los años, configuran un perfil estético propio de la dictadura, que da cuenta de aquellos rasgos que marcaron la producción simbólica del régimen autoritario, ya sea promoviendo ciertos....
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Fragmentos visuales de las memorias. Perfiles estéticos de las memorias Unidad Popular y Régimen Militar
Presentación sobre las prácticas impulsadas por el régimen militar en diversos ámbitos de la vida cotidiana, cultural y/o artística, analizadas en su conjunto y con la distancia que da el transcurso de los años, configuran un perfil estético propio de la dictadura, que da cuenta de aquellos rasgos que marcaron la producción simbólica del régimen autoritario, ya sea promoviendo ciertos....
Título: Dictadura militar en Chile. Antecedentes del golpe estético-cultural. Descripción: Presentación que analiza las transformaciones simbólicas y la violencia estética implementada durante la dictadura militar en Chile (1973-1990). Describe las «operaciones limpieza» (erradicación de símbolos de la UP y blanqueo de muros) y la campaña de restauración nacionalista (rescate de la «chilenidad»).
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Dictadura militar en Chile. Antecedentes del golpe estético-cultural
Presentación que analiza las transformaciones simbólicas y la violencia estética implementada durante la dictadura militar en Chile (1973-1990). Describe las «operaciones limpieza» (erradicación de símbolos de la UP y blanqueo de muros) y la campaña de restauración nacionalista (rescate de la «chilenidad»).
Título: Muertes performáticas y necropolíticas. Descripción: Artículo publicado en la revista digital Endémico en el que Ana Laura Cantera analiza prácticas artísticas contemporáneas que involucran organismos vivos y procesos de muerte dentro de obras de arte. Desde perspectivas decoloniales, posthumanistas y multiespecie, la autora cuestiona las jerarquías antropocéntricas que determinan qué vidas y muertes son consideradas valiosas, examinando las implicancias éticas y políticas de distintos modos....
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Muertes performáticas y necropolíticas
Artículo publicado en la revista digital Endémico en el que Ana Laura Cantera analiza prácticas artísticas contemporáneas que involucran organismos vivos y procesos de muerte dentro de obras de arte. Desde perspectivas decoloniales, posthumanistas y multiespecie, la autora cuestiona las jerarquías antropocéntricas que determinan qué vidas y muertes son consideradas valiosas, examinando las implicancias éticas y políticas de distintos modos....
Título: Matrices del (f)actor invisible (a propósito de la publicación de Katya Mandoki, Prosaica, 1994). Descripción: Katya Mandoki publica Prosaica, introducción a la Estética de lo Cotidiano en 1994. La presentación sostiene que la calidad estética del entorno escolar constituye una dimensión fundamental, aunque frecuentemente ignorada, de la calidad educativa. Desde la perspectiva de la prosaica o estética de la vida cotidiana, se argumenta que los espacios, objetos, imágenes, colores, áreas verdes, condiciones de limpieza y....
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Matrices del (f)actor invisible (a propósito de la publicación de Katya Mandoki, Prosaica, 1994)
Katya Mandoki publica Prosaica, introducción a la Estética de lo Cotidiano en 1994. La presentación sostiene que la calidad estética del entorno escolar constituye una dimensión fundamental, aunque frecuentemente ignorada, de la calidad educativa. Desde la perspectiva de la prosaica o estética de la vida cotidiana, se argumenta que los espacios, objetos, imágenes, colores, áreas verdes, condiciones de limpieza y....
Título: Experiencia estética presencial de una vitrina. Descripción: Actividad del curso Experiencia Estética y Educación, 2025. Instituto de Estética, Pontificia Universidad Católica de Chile.
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Experiencia estética presencial de una vitrina
Actividad del curso Experiencia Estética y Educación, 2025. Instituto de Estética, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Título: Questions in Aesthetic Education (Betty Redfern, London, 1986). Descripción: La presentación aborda dos perspectivas complementarias sobre la educación estética y la estética cotidiana. Por una parte, a partir de las ideas de Betty Redfern, se plantea que la experiencia estética depende del modo en que prestamos atención a las cosas más que de los objetos en sí mismos, por lo que cualquier situación puede convertirse en objeto de apreciación....
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Questions in Aesthetic Education (Betty Redfern, London, 1986)
La presentación aborda dos perspectivas complementarias sobre la educación estética y la estética cotidiana. Por una parte, a partir de las ideas de Betty Redfern, se plantea que la experiencia estética depende del modo en que prestamos atención a las cosas más que de los objetos en sí mismos, por lo que cualquier situación puede convertirse en objeto de apreciación....
Título: Um guia para imaginação de outras possíveis escolas: caderno do professor. Descripción: Material pedagógico desarrollado para la segunda edición de Frestas – Trienal de Artes: Entre Pós-Verdades e Acontecimentos. El cuaderno propone herramientas reflexivas y ejercicios colectivos para imaginar otras formas posibles de escuela desde cruces entre arte contemporáneo, educación crítica y experimentación institucional. A través de juegos, preguntas, referencias teóricas y acciones pedagógicas, el documento busca transformar la experiencia escolar en....
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Um guia para imaginação de outras possíveis escolas: caderno do professor
Material pedagógico desarrollado para la segunda edición de Frestas – Trienal de Artes: Entre Pós-Verdades e Acontecimentos. El cuaderno propone herramientas reflexivas y ejercicios colectivos para imaginar otras formas posibles de escuela desde cruces entre arte contemporáneo, educación crítica y experimentación institucional. A través de juegos, preguntas, referencias teóricas y acciones pedagógicas, el documento busca transformar la experiencia escolar en....